三年級語文教案——燕子專列教案3(參考版)
2025-08-07 15:58本頁面
【正文】 請給我一個機會，讓我代表人類也為你們送上一份愛心卡，好嗎（師讀愛心卡）小燕子們，愛，是相互的，愛是彼此關懷，彼此牽掛和彼此依存，讓我們都來做愛的小天使?。◣熧N愛心卡） 板書設計： 致謝政府 6燕子專列燕子人類居民們 10 救護小貝蒂 內容總結 （ 1）三年級語文教案 —— 《燕子專列》教案 3 教材：人教版課程標準實驗教材第六冊第六課 教學設想： 《新課標》要求：初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關心作品中人物的命運和喜怒 哀樂，與他人交流自己的閱讀感受 （ 2）二、師生互動，深入體驗 自讀、體會 （ 3）（生：是政府通知人們來救我們的，所以我要向政府致謝 （ 4） 對比朗讀第二、三自然段有關句子 。） 小燕子，你最想向誰致謝，大聲地說出來吧！（請一位小燕子讀一讀自己寫的愛心卡）讓黑板成為我們和人類的愛心橋梁，把你的愛心卡貼上去吧！（學生上臺將愛心卡貼在黑板上）先寫完的小燕子率先站起來朗讀愛心卡，貼愛心卡，陸陸續(xù)續(xù)的所有的小燕子都上臺 讀愛心卡，貼愛心卡。沒有他們的關愛，就沒有我們的生命，我們對他們的感激太多太多。） 四、真情告白 抒寫愛心卡。請一號車廂的小燕子讀一讀我們遇到了 9 哪些麻煩，二號車廂的小燕子讀一讀居民們是怎樣救護我們的。 對比朗讀第二、三自然段有關句子。居民們一點也不怕冷，很勇敢， 很有愛心。（自己練讀這句話） 還有哪些詞語讓你特別感動，說說你的體會；如果你沒法用語言說得清，也可以用朗讀來表達。）你能用讀來表達嗎（多媒體出示第三自然段第二句話，指導讀好四處） （生：如果只有小貝蒂一個人來救我們，是不夠的，所以我要向居民們致謝。（匯報和交流方式同上） 8 （生：因為居民們四處尋找我們，把我們送到火車站，所以我要向他們致謝。（齊讀第二自然段） 交流為什么想向居民們致謝。 有個成語叫雪中送炭，講的是在風雪中送炭火來溫暖別人；瑞士政府呢，是雪中
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