三年級語文教案——燕子專列(參考版)
2024-11-16 23:38本頁面
【正文】 二、練習(xí)有感情地朗讀課文?！ √嵝眩菏娌灰獙⒂鑼懗擅?；涉的右半部分步不要多寫一點；注意載的筆順?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)生字結(jié)構(gòu)上的特點，如：歐、洲、瑞、舒、殊、驟、涉、踏、救都屬于左右結(jié)構(gòu)，啟、疲、載都屬于半包圍結(jié)構(gòu)。我希望，同學(xué)們都能象故事的主人公那樣愛護(hù)動物，愛護(hù)環(huán)境，更希望這樣的故事不再是新聞！ 第三課時 一、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫 出示生字認(rèn)讀，組詞。知道歌曲中講述的是什么故事嗎（師簡要講述一個姑娘救助丹頂鶴的故事） 你還知道這樣的故事嗎請講一講。 四、拓展交流學(xué)生生活積累的資料?！ 邮謱??！ W(xué)生自主說。人們紛紛給她打電話或?qū)懶?，把自己心里話告訴她?！ 煟貉嘧訉Ａ虚_走了，燕子平安了，救助燕子的事卻引起了人們的關(guān)注?！ 《嗝锤腥说囊荒话?！在尋找燕子的過程中，這樣感人的故事又何止一個！人們用愛，用情紡織了多么美好的故事，
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