金蟬脫殼教案一(參考版)
2025-08-07 15:55本頁面
【正文】 最后，設(shè)計(jì)小練筆，引導(dǎo)學(xué)生嘗試觀察、練筆，實(shí)現(xiàn)工具性和人文性的統(tǒng)一 9 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《金蟬脫殼》教案一 教材依據(jù)：國標(biāo)本第九冊 教學(xué)思路： 本文極其生動地介紹了金蟬脫殼的過程，展示了那段奇特動人的情景 （ 2） ，讓學(xué)生感受動物世界的奇妙與情趣，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)研究的興趣 （ 3）師述：傍晚，下了一陣毛毛細(xì)雨，雨過天晴，空氣十分新鮮，我們來到菜園里的一棵高大的柿子樹下，我們的目光順著樹干上下搜索著 （ 4）巴浦洛夫也曾教育我們：觀察、觀察、再觀察 。然后讓學(xué)生交流讀后的體會，歸納出的神奇有趣和奇特動人，再引導(dǎo)學(xué)生細(xì) 讀課文 5小節(jié)，圈出重點(diǎn)的詞語，畫出相關(guān)的語句，記下讀后的感受，交流感悟的心得，課堂上學(xué)生的思維火花迸發(fā)，精彩語言遞出。但由于學(xué)生在平時的生活中很少能夠看到蟬脫殼的場面，所以在教學(xué)中不太容易讓學(xué)生融入到課文中來。 8 把完成的小練筆與同學(xué)交流。 完成小練筆。 學(xué)生根據(jù)提示交流觀察所得。 播放《小貓捉魚》錄象，生仔細(xì)觀察。下面就讓我們欣賞一段錄象，看誰善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)。巴浦洛夫也曾教育我們：觀察、觀察、再觀察。 7 同學(xué)們學(xué)完了這篇文章，你有沒有想過小作者為什么能寫出這么生動的文章？（喜歡蟬、喜歡觀察、對事物充滿好奇） 你是怎么知道的？生從課文中找出有關(guān)語句回答。 金蟬脫殼是多么奇特呀！難怪作者看完后激動萬分、欣喜若狂，生齊讀：這情景是多
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