永生的眼睛教學(xué)賞析(參考版)
2025-08-07 15:53本頁面
【正文】 從盲人的數(shù)據(jù)，到盲人的生活，到溫迪的車禍，到愛的歌唱，有信息，有故事，有聲像，多種資源合理搭配，適時(shí)應(yīng)用，于是，我們才看到了聽到了感受到了一個(gè)個(gè)由愛組成的和諧的教學(xué)情境 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《永生的眼睛》教學(xué)賞析 一、盲人的渴望 mdash （ 2）這一環(huán)節(jié)的設(shè) 計(jì)巧妙地聯(lián)系了舊知識(shí)，自然地由文本內(nèi)容向現(xiàn)實(shí)生 20 活過渡，一下子抓住了孩子的眼睛，感動(dòng)了孩子的心靈，為整堂課的教學(xué)奠定了情感的基調(diào)和閱讀的氛圍 （ 3）（挑選了一個(gè)警察，一個(gè)琳達(dá)，一個(gè)溫迪）其他同學(xué)要注意觀察他們的表情，傾聽他們的語氣，再想象他們當(dāng)時(shí)的內(nèi)心在想什么 。當(dāng)然最動(dòng)人心魂還是許老師為文章補(bǔ)充的一系列生命畫面mdash。許老師對(duì)于人文性和工具性的深刻解讀和有效落實(shí)，為孩子的思想情感滲透和語言文字訓(xùn)練提供了豐實(shí)的舞 臺(tái)。生命的感動(dòng)。我想：這就是語文課最可寶貴的東西mdash。下課！ （點(diǎn)評(píng)：課上到這，學(xué)生已全然融于琳達(dá)一家的感人故事中了，而此間的音樂《愛的奉獻(xiàn)》、《愛的人間》及盲人的生活圖片，無異于催淚濟(jì)，牽引著師生的情感，跟著歌詞中的太陽和月亮、紅花和綠草，還有小鴿子一起飛向美好的人間。我眼前有一片紅花綠草，我聽到小鴿子的歌唱。只要我心中有個(gè)太陽，心靈就不會(huì)黑暗無光。我眼前有一片紅花綠草，我聽到小鴿子的歌唱。讓 我們一起輕輕地唱《愛的人間》。情到深處自然流，老師水到 18 渠成地設(shè)計(jì)了一個(gè)排比句式的練筆，既是讀寫結(jié)合的語言訓(xùn)練，也是學(xué)生對(duì)文章最后的總結(jié)和感受，人文和工具又一次得到了充分的體現(xiàn)。拓展，為文本的湖水投入了一塊巨石，掀起了情感的波瀾。（掌聲） 生：啊，永生的眼睛，你照亮了失明者生命的道路，你照亮了每一個(gè)黑暗的角落，你照亮了每一顆受傷的心靈。 生：啊，永生的眼睛，你照亮了失明者生命的道路，你點(diǎn)燃了奉獻(xiàn)的火焰，你激奮了我們美麗的心靈。（《愛的人間》音樂響起） 師：我想，它也將永遠(yuǎn)地留存在你的心中。 師：許老師問你們，中國有多少人口？ 生齊： 13億。（學(xué)生在《愛的奉獻(xiàn)》的音樂中，抒寫自己的感受） 啊，永生的眼睛，你照亮了失明者生命的道路，你_____________________________ _________，你 _________________________________ 生：我感到 ，如果每個(gè)人失去生命以后，能把眼睛角膜獻(xiàn)給盲人，那么以后我們中國就不會(huì)有 500萬盲人，而是只剩下 500個(gè)，50個(gè)， 10個(gè)， 1個(gè)，甚至沒有了。 師：這就是永生的眼睛。一位極其熱愛生命的女孩的活的紀(jì)念，并有幸分享她的美麗 16 我 的金發(fā)的溫迪手中的畫筆仿佛還在不輟 chuograve。他們成為你女兒 mdash。信上寫道：角膜移植非常成功。沒有想到，僅僅是兩周之后，我再一次為器官捐獻(xiàn)組織簽署了同意書。所有的學(xué)生和聽課的老師都 被深深震撼了，他們的眼圈濕潤了，他們的心靈也像這永生的眼睛一樣閃爍著熠熠的光輝。（《愛的奉獻(xiàn)》音樂響起）在這篇文章里，琳達(dá)寫到 （屏幕出現(xiàn)琳達(dá)的文章，連同溫迪的課文插圖。故事說到這，你們是否知道溫迪有沒有實(shí)現(xiàn)她的美好心愿？（有）許老師昨天查閱了一篇文章，這是琳達(dá)寫的一篇回憶文章。正 15 是由于許老師多樣化、細(xì)致化的合作設(shè)計(jì)，使學(xué)生讀得透，議得深，說得到位，從而在交流中生成了一個(gè)個(gè)令人感動(dòng)的回答。第三題的討論更是引導(dǎo)著學(xué)生直達(dá)父親的心靈深處，也是文章中心思想的體現(xiàn)。第二題想象盲人看不見什么，這是對(duì)溫迪心理世界的補(bǔ)充拓展，也是孩子對(duì)盲人世界的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。從許老師的合作學(xué)習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)三個(gè)題目 的設(shè)計(jì)都是必要的，都是實(shí)實(shí)在在的語言和思想情感的訓(xùn)練。（學(xué)生齊讀文中父親說的四句話） （點(diǎn)評(píng)：開展合作學(xué)習(xí)，絕非形式主義的貼標(biāo)簽，絕非學(xué)習(xí)方式的簡單調(diào)節(jié)。 師：美好的品質(zhì)！他把一切都獻(xiàn)給了誰？（盲人）這是一種多么偉大的心，這是多么美好的奉獻(xiàn)的品質(zhì)。 14 生：還留下了一顆善良又樸實(shí)的心。 (掌聲 ) 師：看不見清澈見底的泉水，看不見多姿多彩的世界，也看不見同學(xué)們游戲的樣子
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