信任教案4(參考版)
2025-08-07 15:49本頁面
【正文】 6自然段中表現(xiàn)了桃園主人對客人的信任的句子，進行細細的研讀，從而抓緊了學生的關(guān)注點，做到重點突出。本課在設(shè)計的過程中，只抓住了文章的重點部分 1。讓學生在讀中感悟、讀中理解。 重視學生朗讀能力的培養(yǎng)。本課在解決的過程中給予學生自主合作學習的機會，讓學生通過多次讀文、勾畫重點、做好批注、交流討論等方式自讀自悟，品味文本的內(nèi)涵。 此時我們回過頭來再來看這則告示，你又有什么新的收獲嗎 課堂小結(jié)：它不僅僅把人們引領(lǐng)到果園，更重要的是把人們引向了互相尊重的崇高境界，使人們得到了人與人之間地信任和被信任地喜悅。 我久久地注視著那張桌子和那道木柵欄，還是因為，在那兒，我們得到了人與人之間地信任和被信任地喜悅。我為什么不禁回頭，又為什么久久地注視呢（根據(jù)學生回答，教師板貼人與人之間地信任和被信任地喜悅） 教師引讀。它們做的這些本來都應(yīng)該是誰做的而現(xiàn)在主人卻讓貓狗代替他來招待客人，同學們主人也太沒有禮貌了吧 5 教師小結(jié)：主人讓貓狗替他招待客人，是因為他充分信任每一位前來采摘的客人。 我掏出錢包，這才發(fā)現(xiàn)錢箱旁躺這一只大花貓。 顯然，它們是在為我們領(lǐng)路哩。 lt。 沁人心脾是什么意思你能表演一下嗎讓我們一起來感受一下沁人心脾吧！現(xiàn)在
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