豐碑第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)6(參考版)
2024-08-15 15:48本頁(yè)面
【正文】 （３）有感情朗讀最后一段。 （２）看課件，比較句子，進(jìn)一步體會(huì)戰(zhàn)士們無(wú)比堅(jiān)定的信心，體會(huì)這個(gè)信心是軍需處長(zhǎng)的克己奉公、舍己為人、毫不理己的精神所帶來(lái)的。沉重：失去軍需處長(zhǎng)心情沉重。一 。 （１）結(jié)合最后一段理解戰(zhàn)士們的腳步聲為什么是沉重而堅(jiān)定的。學(xué)生描述后出示課件中設(shè)計(jì)的碑。一 。聯(lián)系 13段結(jié)合上文談?wù)劄槭裁幢淮笱└采w的軍需處長(zhǎng)成了一座晶瑩的豐碑（呼應(yīng)開頭問(wèn)題） 學(xué)生回答后課件出示豐碑的本義和比喻義，進(jìn)一步體會(huì)軍需處長(zhǎng)的形象在將軍和戰(zhàn)士及我們的心目中已成為一座豐碑。一 。（見課件） （５）理解豐碑的含義。一 。） 。郎讀，讀出將軍的感受。一 。一 。 。指導(dǎo)有感情地朗讀這一段。一 。 這些充分體現(xiàn)出軍需處長(zhǎng)毫不利己、舍己為人的革命精神。一 。） 。 （１）分角色朗讀第二部分。無(wú)論哪一種可能存
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