豐碑教學(xué)設(shè)計3(參考版)
2025-08-07 15:48本頁面
【正文】 六、布置作業(yè)：背誦課文第七自然段和最后三個自然段。 結(jié)學(xué)習(xí)方法。 分角色朗讀第三段。 四、讀練知二 教師提示： 歸納文章中心思想； 完成課后練習(xí) 4題； 有感情地朗讀課文，重點熟讀課文第七自然段和最后三個自然段。 教師小結(jié)：課文的開頭與結(jié)尾都提到了風(fēng)雪，首尾相呼應(yīng)，大步走進(jìn)說明將軍先前的疑慮已完全消失了。 7 1師小結(jié)，并指導(dǎo)學(xué)生齊讀這一句。這一句是比喻句，把軍需處長比作石碑。 （出示句子）師讀句子：這時，風(fēng)更狂了，雪更大了，大雪覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。 生匯報旁批，說說課文是怎樣通過對將軍的側(cè)面描寫來體現(xiàn)軍需處長的精神的。他十分鎮(zhèn)定、安詳，一動不動地好似一尊塑像，單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上、這些都突出表現(xiàn)了他那為了別人而不惜犧牲自己的精神。 指導(dǎo)學(xué)生讀第七自然段。 師問：我們聯(lián)系上下文可以知道，凍死的老戰(zhàn) 士就是軍需處長。 教師插話：課文是如何寫老戰(zhàn)士的鎮(zhèn)定、安詳?shù)哪兀ǔ鍪静鍒D） 一生讀出有關(guān)的句子：右手左手好像在向戰(zhàn)友借火。 一生讀描寫老戰(zhàn)士的段落。教師巡視，個別輔導(dǎo)。 二、讀練一完成自學(xué)程序與方法四 教師提示： 精讀第三部份，按讀 思 議 說的方法自學(xué)； 5 找出描
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