小學(xué)六年級語文教案——語言的魅力(參考版)
2024-08-15 15:37本頁面
【正文】 [師巡視 ] 師：誰想講給大家聽 師：學(xué)了這篇課文你有什么想說的 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)六年級語文教案 —— 語言的魅力 教學(xué)目的： 知識與技能 （ 1）學(xué)會本課九個生字，會認蕊 （ 2）師：請同學(xué)們翻開書 P8，自由朗讀課文，要求讀字音，讀通句子 （ 3）師：小螞蟻進入書本后到底發(fā)生了哪些新奇有趣的事呢，我都等不急去看一看了，同學(xué)們準備好了嗎自由朗讀課文，把你覺得的新奇有趣的事所在的相關(guān)句子劃下來，并在用筆在旁邊寫一寫你感想 。 師：說得好！所以這本書總有新的故事，全班朗讀最后一自然段。 師：一句話中，如果前后詞語換了位置和添加改變標點就有這么大的變化 難怪小姑娘發(fā)現(xiàn)這本書不再是一本安安靜靜的書了呢！請兩名同學(xué)分別讀第 10自然段， 生：一本書的字和標點符號換位置那意思就更不同了。 （ 2）生：他贊成我，也贊成你，怎么樣 生：他贊成，我也贊成，你怎么樣 生：他贊成，我也贊成你，怎么樣 生：怎么樣他贊成我，也贊成你。 師：因為字在串門，所以每 天的故事不同，我們沒有這樣一本書，不知道故事會變成哪些新故事，不過我們試著改一改這兩句話，如果讓字和標點符號來串串門，會有哪幾種不同的意思 [出示：（ 1）明明被軍軍叫走了。 [板書 :新故事 ] 8 師：你從哪幾個自然段知道的 生：第九自然段和第十自然段。那么舊書會變得怎樣 A生：舊書不再是一本安安靜靜的書了。
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