池上教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2025-08-07 02:16本頁面
【正文】 默寫《池上》。 五、布置作業(yè)，鞏固練習(xí)。 教師小結(jié)：這首詩前兩行使我們看到了一幅美麗的荷塘圖，一個(gè)偷字用的極為傳神，寫出了小娃的頑皮、可愛，接著，筆鋒一轉(zhuǎn)，寫了他不懂得隱藏蹤跡，于荷塘中露出了一條清晰的水道。 教師配樂范讀，學(xué)生配樂朗讀。mdash。 學(xué)生帶著理解，學(xué)生再次練習(xí)有感情地朗讀這首詩。） 抓住不解體會(huì)小娃純真、質(zhì)樸，練習(xí)讀出情趣。景美童心純 提問：小娃偷采白 蓮不會(huì)被發(fā)現(xiàn)嗎？ 學(xué)生默讀后兩行詩，談理解。 （二）后兩行 mdash。（ 2）出示：小娃撐小艇 指導(dǎo)學(xué)生重讀紅體字，你讀出了什么？（讀出了小娃得弱?。? （ 3）出示：偷采白蓮回 由小娃的弱小
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