小學四年級語文教案——赤壁之戰(zhàn)一文教學設想及教后隨感(參考版)
2025-08-07 00:38本頁面
【正文】 內(nèi)容總結 （ 1）小學四年級語文教案 —— 《赤壁之戰(zhàn)》一文教學設想及教后隨感 6 借用魯迅先生的話，作為我本次說課的開始 （ 2）小學四年級語文教案 —— 《赤壁之戰(zhàn)》一文教學設想及教后隨感 借用魯迅先生的話，作為我本次說課的開始 （ 3）一、教材分析 《赤壁之戰(zhàn)》，這是一則歷史故事，是根據(jù)我國古典小說《三國演義》第四十九回、五十回的有關情節(jié)改寫的 （ 4）重感悟、重積累、重遷移、重習慣的教學指導思想 。借用孫中山先生的話，總結我本次說課：革命尚未成功，同志尚需努力。教育專家支玉恒說：語文教學的最高水平就是無法無天。當然，我們不能夠像他們那樣上的那樣瀟灑，那樣有水平。從于永正《草》的教學，從王凇 舟《草船借箭》的教學，從支玉恒《第一場雪》的教學。那呈現(xiàn)在我們面前的只會是：一個一本正經(jīng)的老師和 5 正襟危坐的學生構成的死氣沉沉的課堂，一個老師滔滔不絕的講解和混昏沉沉的聽課的學生的尷尬，一個老師千奇百怪的提問和一群學生挖空心思的回答的可笑。那次的經(jīng)歷使我感觸頗深。 落實了 以上
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