宋慶齡故居的樟樹教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-08-15 00:30本頁面
【正文】 課文以樟樹為線索，先寫宋慶齡舍不得兩棵樟樹，再寫樟樹的樣子和高貴之處，最后寫人們愛在樟樹前留影紀(jì)念。 （ 1）指名朗讀。 把這兩句合為一句作為第二段的段意；第二段主要寫樟樹 的樣子和它的高貴之處。 第四自然段寫樟樹的樣子。 H、小結(jié)：第五自然段主要寫樟樹的高貴之處是它本身有一種拒蟲的香氣，而且能永久保持。 8 男女生分別讀一、二兩層課文。 而樟樹卻不招蟲，因?yàn)檎翗浔旧碛幸环N拒蟲的香氣。mdash。 A、找出句中的一對反義詞。） （ 3）出示重點(diǎn)句，品評： 7 而樟樹卻不招蟲，因?yàn)檎翗浔旧碛幸环N拒蟲的香氣。 （ 2）學(xué)生交流，并思考：這一自然段分那兩層？這兩層分別寫別的樹木，而樟樹。 學(xué)習(xí)課文的第五自然段?？刹捎媒處煼蹲x、指名讀、評議，給畫面配音讀、齊讀等多種朗讀形式。 （ 2）默讀課文，找出這一自然段中最能概括樟樹外行特點(diǎn)的詞。 6 （ 1）放映宋慶齡故居前的樟樹的錄象片段，請同學(xué)們仔細(xì)看，說說樟樹什么樣兒。我舍不得這兩棵樟樹這句話說明宋慶齡對這兩棵樟樹非常喜愛和深深的眷戀，讀時(shí)，要表達(dá)出這種思想感情。 （ 2）第一段寫了周總理，還寫了宋慶齡，那么主要寫誰的事？（概括段意要抓住主要人物。 學(xué)習(xí)課文的 1~3自然段。 難點(diǎn)：弄懂樟樹的象征意義。 5 體會樟樹的象征意義。 能用崇敬、稠密造句。 收集有關(guān)宋
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