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北師大版四年級語文上冊教案下雪的早晨教學(xué)設(shè)計之三(參考版)

2025-08-06 21:34本頁面
  

【正文】 如果你還有別的想法,大膽的寫下你的想法。) 你認(rèn)為詩歌中的小男孩寫的是誰? 如果你認(rèn)為作者描寫的是小時候的自己,請你寫寫小作者童年的快樂時光。) 1讀完了這篇課文,你學(xué)到了什么? (引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)。 1學(xué)習(xí)完了這篇課文,你還有什么問題嗎? (引導(dǎo)學(xué)生查漏補缺。) ( 2)和小組同學(xué)一起按照一定的順序背誦一下,比比看,誰最快最準(zhǔn)確地背過。) 1進(jìn)行背誦比賽。 同學(xué)們以后在書寫習(xí)作的時候,也可以采用這種方式,將自己的親身體驗放置到作品當(dāng)中的人物身上,將會使人物變得更加生動。第三種) 1想一想,作者為什么會將夏天的小男孩描寫得這么惟妙惟肖? (引導(dǎo)學(xué)生理解:作者在寫作時溶入了自己的生活經(jīng)驗以及真情實感。) 1你想過嗎?文章中這個小男孩寫的是誰?為什么? (學(xué)生自由發(fā)揮自己的想象力。 4 1有感情的進(jìn)行朗讀,學(xué)生互評,評出全班讀得最好的和進(jìn)步最大的同學(xué)。)
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