包公審驢2(參考版)
2025-08-06 21:05本頁(yè)面
【正文】 內(nèi)容總結(jié) （ 1）包公審驢 2 教材分析 本文講述了一個(gè)充滿智慧的斷案故事，整個(gè)故事可以概括為換驢 7 （ 2）學(xué)情分析 包青天，是我國(guó)藝術(shù)舞臺(tái)上家喻戶曉的一個(gè)人物形象，他黑臉如木炭，一身正氣，孩子們?cè)谟耙曌髌分袑?duì)他有所知曉 （ 3）） 二、依題質(zhì)疑，整體感知 1．（板書(shū)課題后，由學(xué)生提出問(wèn)題，教師隨機(jī)板書(shū)幾個(gè)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)全文有價(jià)值的問(wèn)題 （ 4）狠狠打驢，可見(jiàn)包公做事果斷，成竹在胸 。首先是讓學(xué)生自讀自悟，給學(xué)生充分自主探究的時(shí)間與空間，突出重點(diǎn)內(nèi)容，教師做畫龍點(diǎn)睛的指導(dǎo)，學(xué)生在自學(xué)與老師指導(dǎo)的過(guò)程中查漏補(bǔ)缺。 2．放手自學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生初讀課文整體感知，理清文章的脈絡(luò)；指導(dǎo)精讀重點(diǎn)部分，學(xué)生獲得閱讀感受與體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化閱讀，深入讀的愿望被調(diào)動(dòng)。要讀，指導(dǎo)學(xué)生會(huì)讀這一特色。一 。一 。 附板書(shū)： 包公審驢 為什么審 怎樣審 結(jié)果怎樣 （起因） （經(jīng)過(guò)） （結(jié)果） 換驢 審驢 得驢 教學(xué)反思： 6 本設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)激發(fā)學(xué)生
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1