【正文】
— 教師查看學(xué)生填寫的評價(jià)表格。 2.教師具體而簡要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn): — 能夠在教師的幫助下初步讀懂故事的學(xué)生有多少人? — 能夠根據(jù)錄音正確朗讀的學(xué)生有多少人? — 能夠根據(jù)錄音重復(fù)說出故事中某幾幅圖畫句子的學(xué)生有多少人? — 能夠簡單復(fù)述故事的學(xué)生有多少人? — 能夠模仿故事中的話語對實(shí)物進(jìn)行描述的學(xué)生有多少人?是誰? — 能夠改編故事的學(xué)生是誰? 3.本課對學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況的評定方法: — 教師讓學(xué)生以 group work 的形式進(jìn)行角色 表演,同時(shí)觀察并記錄學(xué)生的表現(xiàn)。 8.錄音材料: Ping is taller than Pong. Pong has longer hair than Ping. Ping is in Class 4. Pong is in Class 2. Ping’ s fav