人教版信息技術(shù)六上第6課認(rèn)識logo過程(參考版)
2024-11-23 03:04本頁面
【正文】 期末的的過程評價也有原始資料作依據(jù)） 五、教學(xué)反思 。通過學(xué)生每節(jié)課的自評和互評，結(jié)果由科代表記錄。（接近圓形） 做得快的同 學(xué)可以給正 360 邊形加上顏色。 三、大顯身手 師：到同學(xué)們大顯身手的時間了。 步驟 4：單擊“確定”按鈕。 步驟 2：單擊“ File”菜單中的“ Save”命令，彈出“保存 PC Logo 文件”對話框。那么，下面請同學(xué)們按照以下的步驟，保存你所輸入的過程。只要輸入過程名，就可以一下子便把整個圖案畫出來。以前，我們的繪畫方式是“立竿見影”。（教師巡視指導(dǎo)） （設(shè)計意圖：這個問題有一定的難度，由教師提出，便于引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的理解來 回答。 （四）調(diào)用過程 老師：在“聽者”窗口輸入過程名，你看到了什么？ 學(xué)生：?? 老師：下面請同學(xué)們嘗試剛才已經(jīng)定義過的兩個過程，看看其實際效果。 設(shè)疑：假如將以下兩個過程依次輸入編輯窗口，該怎么對它們進(jìn)行定義呢？在此過程“ LTW”被定義 你們可以得到什么結(jié)論呢？（小組討論，教師規(guī)定時間，然后由小組派代表發(fā)表意見。并觀察定義過程前后，有什么變化。 方法：單擊“編輯 —— 定義”菜單項；按 F2 鍵。如下圖所示： 老師：接下來，請同學(xué)們在編輯窗口中輸入以下的一個過程： TO WJX PD RT 18 REPEAT 5[FD 50 RT
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