【正文】 實踐證明：利用語言表揚、神情暗示、肢體示意等多種方法，給予學困生以最大的鼓勵是行之有效的，能使他們對自己充滿自信，樹立學好英語的信心。任何學生都有自尊心和榮譽感，每當自己在學習上取得點滴成績時，總希望得到老師的表揚，學困生更是如此。他們是不會讓老師失望的。教師只有用真誠的愛才能使他們感到溫暖，消除自卑，樹立信心，才能使他們自尊、自愛、奮發(fā)進取。學困生并非自然固有。只要師生建立起相互信賴的感情，學生對老師所提出的要求就容易接受。親其師，則信其道。我認為，新的學生觀最本質(zhì)的內(nèi)容就是在教學中真正能夠樹立 “ 合作教學的觀念 ” 新的學生觀念作根本的出發(fā)點就是尊重學生，在英語教學匯總充分發(fā)揮每個學生的主體作用，使他們真正成為學習的主人。不少學生的學習參與意識差，不愿主動思考和提出問題，更不主動解決問題。 (二 )創(chuàng)新教育讓學困生自主學習 傳統(tǒng)的英語教學模式中，學生自使自終是被動者，即使是一些很有天賦的好學生。其實，英語課堂教學不只是語言知識的學習和操練，而是一種溫馨的情感交流、智慧潛能的開發(fā)，社會性交際能力的早期培養(yǎng)，是師生共同創(chuàng)造精神生活的活動。 英語教師德育工作計劃模板篇 10 (一 )有敬業(yè)精神，熱愛學生。同時教育學生做好監(jiān)督工作，同一切破壞環(huán)境的行為作斗爭。如再初三英語課文中，第三單元講的是 “ 使世界變得更美 ” ，告訴學生要保護我們的環(huán)境，這對于我們的生存很重要。從而激發(fā)學生的愛國情感。為了克服上述表現(xiàn)，我在上第一節(jié)課時，首先對學生進行思想教育，談論中國的發(fā)展前景，以及與國外的聯(lián)系，使學生認識到學英語也是為了國家建設。在今年的英語教學中，我將從以下幾方面去做。作為一名英語教師，應充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，向?qū)W生傳授知識的同時，結(jié)合英語課的特點，激發(fā)學生的民族自豪感和愛國主義情感。學生個性特長得以發(fā)揮，同時思想情感，道德品質(zhì)也受到潛移默化的熏陶，成為真正的有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人 。 小學英語學科蘊涵著有豐富的德育素材，在英語課堂教學中進行德育教育是很重要也是很必要的。 四、開展課外活動強化德育滲透 課堂教學是德育滲透的主渠道，而富于思想性、創(chuàng)造性、和娛樂性的課外活動則是課堂教學的重要補充和有效延伸。通過多種課堂教學活動方式，讓兒童學會自主學習、合作探究，從而形成良好的英語交際能力，對兒童情感的培養(yǎng)是很有用的。教師 的世界觀、情感、品行，及教態(tài)，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的作用。教學中，教師要鼓勵、關愛學生，要給學生愛護與鼓勵，使他們在愛的沐浴中逐步得到智力和品德的共同發(fā)展和提高。讓學生在學習英語的過程中，在思想上也得到良好的熏陶，樹立正確的思想和培養(yǎng)良好的品德。這些語言材料，為課堂中德育的實施提供了豐富的素材資源。 英語教師德育工作計劃模板篇 8 德育大綱中指出 “ 各學科教師均要教書育人，寓德育于各科教學的教學內(nèi)容和教學過程的各個環(huán)節(jié)之中 ” ，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)是教育的中心任務，為真正把德育教育真正落實到英語教學工作中，為此特定計劃如下： 一、結(jié)合教材資源挖掘德育因素 語言是思想文化的載體，教材是教學的重要資源，小學英語教材教學內(nèi)容豐富多彩，廣泛的涉及到我國以及英語國家的政治文化、歷史、人文地理、科學技術(shù)、文化習俗等。 本學期我們要抓好文明禮貌、常規(guī)教育，我們必須從小事抓好，要求學生從我做起，從小事做起。進行班級德育工作評價應堅持自評與他評相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合、定期評價與日常評價相結(jié)合、校內(nèi)評價與校外評價相結(jié)合、客觀性評價與激勵性評價相結(jié)合的原則。開展豐富多彩的活動，開闊學生視野，鍛煉學 生的能力。 配合班主任針對班級的實際情況，抓好主 要矛盾，對癥下藥。充分發(fā)揮學校及各班的 “ 板報 ”“ 壁報 ”“ 各種展覽 ”“ 會說話的墻 ” 的激勵作用，做好宣傳工作。 堅持利用各種教育陣地，認真抓實主題班隊會活動搞好宣傳教育工作，重視心理健康教育。 認真落實學校德育工作制度，使德育工作逐步達到科學化，制度化，規(guī)范化。 對學生進行思想政治教育、道德品質(zhì)教育和法紀心理教育，切實有效地貫徹《小學生日常行為規(guī)范》，使學生成為具有良好整體素質(zhì)的一代新人。 開展 “ 以老帶新、以新促老 ” 的活動，發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，實行 結(jié)對幫帶，充分發(fā)揮新老教師的特長，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，共同提高教育教學及科研能力。同時抓好教師的聽課評教活動。通過社會調(diào)查研究等實踐活動，對學生進行民主法制和環(huán)境保護教育，增強學生的法制和環(huán)境保護觀念，努力達到知識、覺悟、能力和行為四者的有機統(tǒng)一。 每學期開學初，組織教研組老師共同探討并制訂本學期所任課程的授課計劃、考查計劃，并要求每位教師結(jié)合自己所任班級的具體情況，進行靈活、合理變動。同時自覺地投入到德育實施中，采取行之有效的方法，堅持正面教育，有機滲透德育。在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設 全員育人 的氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念。 四、重要工作： (一 )以人為本，狠抓隊伍建設，強化育人意識。 配合學校每月的德育工作重點，將培養(yǎng)良 好行為習慣作為德育教育的主要抓手，融入愛國主義、集體主義、社會主義教育，增強學生的責任感。 二、工作目標： 堅持育人為本，德育為先，促進學生的全面發(fā)展，把德育工作滲透到教育教學工作的各個方面。教師更要善用慧眼，巧耍 花招 ，充分開掘課程資源中的德育素材，對學生 細水長流 地實施德育滲透，成為共建德育的高手 ! 英語教師德育工作計劃模板篇 7 一、指導思想： 在小學德育工作計劃中將深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固把 握德育在素質(zhì)教育中的 “ 靈魂 ” 地位，在德育的目標、內(nèi)容、途徑、手段、方法上探索更適合學