小學(xué)健康教育主題活動方案策劃(5篇)(參考版)
2025-07-31 10:49本頁面
【正文】 該活動有利于樹立后進生的自信心，增強優(yōu)生的自豪感，讓隊員正確認識自己、評價自己，還可以提高各班的知名度，有助 于評選優(yōu)秀中隊和優(yōu)秀少先隊員。 輔導(dǎo)員及時把特殊情況向上反映。 輔導(dǎo)員及時了解學(xué)生的情感動向并給予指導(dǎo)。 只限于師生間情感交流。 評選出的優(yōu)質(zhì)課經(jīng)專家指導(dǎo)改進后作為觀摩課面向區(qū)內(nèi)外學(xué)校開放。 選定課題后，輔導(dǎo)員可向課題小組索要有關(guān)活動課程的指導(dǎo)資料，然后填寫活動表格。閱讀這些資料，可以讓輔導(dǎo)員們了解學(xué)生的一些心理問題并重視心理 健康教育，還可以指導(dǎo)他們具體開展學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。 四、參與人員 心理教育課題小組成員及全體中隊輔導(dǎo)員。 目的性原則 。 鼓勵性原則。 三、遵循原則 平等性原則。 以學(xué)生的思維品質(zhì)為核心。 二、指導(dǎo)思想 以學(xué)生心理發(fā)展的年齡特點為基礎(chǔ)。班級、隊活動和班主任工作要滲透心理健康教育。 設(shè)個別心理輔導(dǎo)繼續(xù)開通 “ 知心姐姐信箱 ” 、通過 “ 知心心理輔導(dǎo)室 ” 對學(xué)生進行一對一地溝通，幫助學(xué)生排解心中困擾，對有關(guān)的心理行為進行診斷、矯治，對極個別有嚴重心理疾病的學(xué)生，能夠及時識別轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。 設(shè)心理健康專題講座根據(jù)不同層次、不同年級學(xué)生的特點每學(xué)期舉辦 1 次心理健康教育的專題講座和專題報告，普及心理健康知識。 （ 6）幫助學(xué)生克服青春期的煩惱，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進取態(tài)度 四、途徑和方法 心理輔導(dǎo)課程 強化課堂教育的主渠道、主陣地作用。 （ 4）正確對待自己的學(xué)習成績，克服厭學(xué)心理，體驗成功的快樂 。 （ 2）個性愛好與良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)， 樂于與老師、同學(xué)交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情 。 三、主要內(nèi)容 在健康教育課及日常生活中，宣傳普及心理健康知識，使學(xué)生樹立心理健康意識 。 任務(wù)：根據(jù)學(xué)生的心理特點，有針對性地講授心理健康知識，開展輔導(dǎo)和咨詢活動，幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的各種心理問題，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生身心全面和諧的發(fā)展。 小學(xué)健康教育主題活動方案策劃篇 4 一、指導(dǎo)思想： 認真貫徹黨的教育方針，落實《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要〉的通知》精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動，運用健康教育的理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生積極、樂觀、向上的良好心理素質(zhì)，促進身心全面發(fā)展。對暫時不能復(fù)課的學(xué)生，學(xué)校要密切關(guān)注思想狀況，做好思想引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。各班要根據(jù)學(xué)校要求開展活動。 （三）重視總結(jié)，提煉成果。 （二）注重實效，打造品牌。 加強中小學(xué)心理健康教育工作，是全面推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的必然要求。 學(xué)校要結(jié)合新形勢，系統(tǒng)謀劃心理健康教育工作，進一步完善心理健康教育工作體系和工作機制，加強心理輔導(dǎo)室等硬件建設(shè)，注重全體教師、專兼職心理教師心理業(yè)務(wù)水平和能力的提高，切實提高學(xué)生心理健康素質(zhì)。 學(xué)校要暢通與家長的溝通渠道，向家長宣傳家庭教育、心理健康知識及方法，緩解家長焦慮情緒，提高家
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