【正文】 。針對(duì)目前大學(xué)生普遍缺乏法制意識(shí)，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)成為了一個(gè)重大的時(shí)代課題，而且是一個(gè)龐大的社會(huì)系統(tǒng)工程 。 結(jié)語：大學(xué)生的法律意識(shí) ,對(duì)其個(gè)人的成長 ,中國的法制化進(jìn)程具有深遠(yuǎn)的意義 。 （四）司法機(jī)關(guān)應(yīng)該建立法律公信度，提高公民對(duì)法律的信仰度 不斷暴露的司法不公問題，司法腐敗現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)與干部 自身的不守法，使得人民對(duì)法律的信任度急劇下降，法律的信任危機(jī)越來越嚴(yán)重。首先，作為大學(xué)生法制教育主陣地的學(xué)校，必須實(shí)施依法治校，保證良好的校園生活環(huán)境，切實(shí)抵制社會(huì)不良文化的進(jìn)入；其次，家長要注 重對(duì)自己孩子的了解，配合學(xué)校教育，并且注重給孩子良好的熏陶；司法機(jī)關(guān)也應(yīng)該有重點(diǎn)地與大學(xué)定期聯(lián)系，加強(qiáng)校內(nèi)的司法宣傳教育；政府職能部門則應(yīng)力所能及地為大學(xué)排憂解難，要切實(shí)采取可行的措施，優(yōu)化社會(huì)大環(huán)境以及校園環(huán)境。 增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的法律意識(shí)，提升他們的法律素養(yǎng)，不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，而是涉及家庭、社區(qū)以及整個(gè)社會(huì)的各個(gè)層面的系統(tǒng)而復(fù)雜的教育工程，它也不是一朝一夕就能完成的，需要一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃。 大學(xué)生思想開放，時(shí)代感強(qiáng)，主觀上期望法治，關(guān)心國家法制建設(shè)，但世界觀還未完全成熟，易受外界環(huán)境影響，因此，立法、執(zhí)法、司法部門做到立法的民主化、科學(xué)化，執(zhí)法的程序化，守法的自覺化；大眾傳播媒體和各種社會(huì)力量應(yīng)利用普法、守法、執(zhí)法和監(jiān)督法律實(shí)施的模范人物和典型事跡，進(jìn)行生動(dòng)的法制宣傳 ，創(chuàng)造一個(gè)良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)具有十分重要的作用。針對(duì)以上的分析，我們知道當(dāng)前大學(xué)生的法制意識(shí)并不樂觀，法律意識(shí)水平還很低，法制觀念淡薄，他們不懂得用法律武器來保護(hù)自己的合法權(quán)益而更傾向于用 人際關(guān)系來解決問題同時(shí)對(duì)法律的關(guān)注程度還不夠，同時(shí)大學(xué)生對(duì)法律的信仰引人思考，要探究其多方面的原因。 由此也可以看出大學(xué)生對(duì)這些執(zhí)法機(jī)關(guān)不太了解，對(duì)這些部門抱有一種畏懼的心理。在 “ 你相信法律途徑能夠真正幫你解決問題嗎 ” 的調(diào)查中，有%的學(xué)生認(rèn)為只能解決某些事情，甚至 %的學(xué)生認(rèn)為走法律途徑只會(huì)使問題進(jìn)一步惡化，可以看出我們學(xué)生對(duì)法律缺乏信心，在大學(xué)生心 中法律不是能很好解決問題的途徑，這也一定程度上反映了我國法制的現(xiàn)狀， 他們對(duì)法律缺乏信心，因而很少有人訴諸于法律，可見，大多數(shù)人選擇依靠人際關(guān)系解決問題和執(zhí)法機(jī)關(guān)自身執(zhí)法不嚴(yán)以及官員不守法社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生的法制觀念形成了一定的負(fù)面影響，對(duì)法制現(xiàn)狀缺乏信心。被問到 “ 你認(rèn)為我國法律不能有效執(zhí)行的原因是 ” ， 居然有 %的學(xué)生認(rèn)為是由于執(zhí)法機(jī)關(guān)執(zhí)法不嚴(yán)，以及一些領(lǐng)導(dǎo)與干部不守法。 （三）對(duì)法律有所關(guān)注，關(guān)心中國法制，但對(duì)法制現(xiàn)狀缺乏信心 對(duì) “ 在你的印象中，法律與你的生活的關(guān)系是 ” 的回答中，有 %的學(xué)生認(rèn)為關(guān)注時(shí)事新聞能感覺到法律與生活的關(guān)系和 %的學(xué)生認(rèn)為時(shí)刻關(guān)注法律事件，能感到生活處處與發(fā)現(xiàn)法相關(guān)，可見大學(xué)生對(duì)法律還是有所關(guān)注，但很少的同學(xué)從法律事件中關(guān)注法律，只是從一些時(shí)事新聞中感受法律。而是以消極的態(tài)度對(duì)待法律 ,更加傾向于通過人際關(guān)系來解決問題，這是法律信仰不高的體現(xiàn)，這種靠人際關(guān)系的觀念在大學(xué)生中普遍盛行，這種扭曲的觀念不利于和諧社會(huì)和法治社會(huì)的建設(shè)，這值得我們反思?；卮?“ 當(dāng)您 權(quán)利受到侵害時(shí)，你首先想到的是 ” 時(shí)，只有 %的學(xué)生會(huì)想到用法律武器來保護(hù)自己，大部分學(xué)生首先想到的是通過關(guān)系來解決，但也有 %的學(xué)生會(huì)采用武力或者是忍氣吞聲。在 “ 你知道我國的根本法，具有最高的法律效力的是以下哪一部法律？ ” 的調(diào)查中，仍有 %的 學(xué)生認(rèn)為我國的根本法不是憲法而是其他法，可見對(duì)這一基礎(chǔ)的法律知識(shí)還有學(xué)生不太了解，雖然大學(xué)里我們學(xué)過一些法律基礎(chǔ)知識(shí)，但大多數(shù)學(xué)生都只顧及自己專業(yè)的學(xué)習(xí)而缺少對(duì)法律知識(shí)的關(guān)注，我們說知識(shí)是觀念的基礎(chǔ)，沒有足夠的法律知識(shí)的積累， 就不可能形成法制觀念，已受到較高水平教育的大學(xué)生的法律知識(shí)水平卻不容樂觀。對(duì)問卷調(diào)查進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析后，我們得出如下結(jié)果： （一）大學(xué)生的法律知識(shí)水平不高，法律知識(shí)知曉程度不高。為了進(jìn)一步了解當(dāng)代大學(xué)生法制意識(shí)的現(xiàn)狀，進(jìn)行了一次 “ 大學(xué)生法制意識(shí)的問卷調(diào)查 ” 。 關(guān)鍵詞：大學(xué)生；法制意識(shí)；現(xiàn)狀；對(duì)策 隨著 “ 依法治國 ” 方略的深入貫徹，中國正逐步向一個(gè)法治國家邁進(jìn) ,在一個(gè)國家的法制建設(shè)進(jìn)程中 ,公民法制觀念的水平是根本性的、決定性的因素。 ” 在得到社會(huì)肯定和表彰的同時(shí)，我們應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記肩上的神圣責(zé)任，時(shí)刻以社會(huì)公德典范的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，讓自己變得更完美，更好地做一名社會(huì)公德形象大使。 綜上分析，當(dāng)代大學(xué)生的 社會(huì)公德狀況良好，基本符合一名當(dāng)代合格大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，但我們?nèi)杂泻芏喾矫娴牟蛔?。許多大學(xué)生過早的有了世故圓滑、投機(jī)取巧的意識(shí)。在我們關(guān)于考試舞弊的調(diào)查中，竟有 %的同學(xué)認(rèn)為舞弊不足為怪，能夠泰然處之。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)全面了解各項(xiàng)法律法規(guī)，熟知校紀(jì)校規(guī)，牢固法制觀念， “ 以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥 ” ，自覺遵守相關(guān)紀(jì)律和法規(guī)。 遵紀(jì)守法 遵紀(jì)守法的實(shí)踐是提高人們社會(huì)公德水平的一個(gè)重要途徑。另外，對(duì)于校園盛行的 “ 課桌文化 ” ，我們應(yīng)持堅(jiān)決反對(duì)的態(tài)度。對(duì)于以上這些現(xiàn)象，我們每一位有責(zé)任感的大學(xué)生都應(yīng)該行動(dòng)起來，不要以為是丟面子的事情，其實(shí)往往是那些最要面子的人最沒面子。比如，當(dāng)看到地上有垃圾時(shí)，只有 %的人會(huì)馬上弄干凈，而有 %的人想弄干凈但最終沒做，其余 %的 .人干脆不理它。在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面，大部分同學(xué)還做得不錯(cuò)，即能 “ 獨(dú)善其身 ” ，調(diào)查報(bào)告 《關(guān)于大學(xué)生 道德與法律 的調(diào)查報(bào)告》。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善，大學(xué)生逐漸意識(shí)到愛護(hù)公物保護(hù)環(huán)境的重要性。這說明在新的時(shí)代背景下，大學(xué)生在文明禮貌這一點(diǎn)上的素質(zhì)還需提高一個(gè)新的檔次。而在公交車上見到老弱病殘時(shí)只有 %的被調(diào)查者會(huì)積極讓座， %的人會(huì)視情況而定，偶爾讓座。在我們的調(diào)查中， %的被調(diào)查者在路上見到老師都會(huì)主動(dòng)問好。 大學(xué)生法律意識(shí)的調(diào)研報(bào)告（經(jīng)典）精選篇 4 文明禮貌 文明禮貌是社會(huì)交往中必然的道德要求，是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則，而且體現(xiàn)在日常生活中的細(xì)微之處，關(guān)于大學(xué)生 道德與法律 的調(diào)查報(bào)告。高校應(yīng)開展心理健康教育來培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理素質(zhì)，從而提高大學(xué)生的法律意識(shí) 3。高校應(yīng)營造對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法律意識(shí)教育的學(xué)校環(huán)境。因此，要從根本上抓起，就具體到高等院校對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)教育的高度重視及各種有關(guān)法律方面的宣傳。法律基本理論知識(shí)的掌握，是對(duì)每一個(gè)大學(xué)生素質(zhì)修養(yǎng)的必備要求，是能夠懂法運(yùn)用法律的前提；對(duì)實(shí)際案例的解決是法律意識(shí)高低的具體表現(xiàn)，具有直觀性。 此次調(diào)查可以看出當(dāng)前我國大學(xué)生大都重視專業(yè)課，而對(duì)法律基礎(chǔ)課不予以重視，只是臨到考試的時(shí)候突擊，應(yīng)付了事，大多數(shù)學(xué)生重學(xué)分，輕實(shí)效，在這種思想的支配下，大學(xué)生不可能有扎實(shí)的法律基 礎(chǔ)知識(shí)。 調(diào)查問卷如下： 你認(rèn)為法律在現(xiàn)實(shí)生活中的用處？ a、非常有用 % b、一般 % c、基本沒用 % d、法律不如權(quán)力有用 % 你生活中的法律知識(shí)是從什么地方來的？ a、電視上 % b、報(bào)紙上 % c、學(xué)校的課本上 % d、家庭的影響 % e、其他 % 你認(rèn)為你在生活中平均每學(xué)期遇到法律問題的頻率為： a、 20 次以上 % b、 20 次 ?10 次 % c、 10 次 ?5 次 % d、 5 次以下 % e、 0 次 % 當(dāng)你的權(quán)益受到侵害時(shí)，你首先想到的是？ a、拿起 法律的