語文學習心得體會精選范文5篇(參考版)
2025-05-24 00:08本頁面
【正文】 我打算將自己這幾天的所學應用到我的教學過程中，相信學生們的語文水平一定會大有提高的。積極語言，而且，孩子們有了這種背誦積累語言的意識和訓練，真的會受益 終生。 收獲之四： 語言積累多了。學生學完一個單元的內容之后，有一個匯報學習的環(huán)節(jié)。學生的主動性都很 高。雖然學習的速度很快，但學生掌握的卻不錯。 收獲之二： 我發(fā)現這幾位老師的課堂容量都特別大。一節(jié)課下來，老師很 累，而學生卻學到了很少的知識。 收獲之一： 傳統的語文課，老師在講臺上侃侃而談，學生在下邊昏昏欲睡，是我們老師講得不好嗎？不是，而是學生能夠參與的活動太少了。 語文學習心得體會精選范文篇 5 為借鑒奎文、壽光、昌邑、濰城等市區(qū) “ 區(qū)域性推進主題學習實驗 ” 的經驗，市教科院 5 月 26— 28 日在金寶賓館召開 “ 主題學習 ” 研討會議。如：學習同類課文和段落相似的課文可用遷移式。就教材和學生而言，學法的傳授要因課而異，因人而異。 ” 為此，教師只有讓學生掌握一定的學習方法，并能選擇和運用恰當的方法進行有效的學習，這樣才能真正發(fā)揮學生的主體作用。加強學法指導，幫助學生 “ 學會學習 ” 是當代一種全新的 .教育觀。根據小學生好動的特點，教師利用教材提供的信息，進行動態(tài)處理，變靜為動，讓學生畫一畫、做一做、聽一聽、看一看、演一演、想一想等，積極參與，主動獲知。為此，教師必須根據教材特點、學生年齡特征和個性特點，以教材為載體，以訓練語言為主要內容，以靈活運用教法為手段，以教更好地為學服務為目的，激發(fā)學生的學習興趣。學生對某門學科有了興趣，才會自覺地動腦筋，積極地學習。所以教師一進課堂，必須拋棄雜念，甩開煩惱，集中精力進入角色，在這樣民主、平等、和諧的氛圍中，產生情感的遷移，從而使學生 “ 親其師、信其道、樂其學 ” 。為此，教師要善于調控自己在課堂上的情緒表現。在實踐工作中，我將不斷總結反思，撰寫教學日記、教學案例、教育隨筆等；努力把課改工作做得更好，使課堂教學呈現出民主、和諧、師生互動、生動活潑的新面貌。 在準確把握教科書編輯思想的基 礎上，從本班本校本地的實際出發(fā)，根據學生的年齡特征和不同教學內容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計，采取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、討論式教學；積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎；鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活 動，促
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