【正文】 。更可喜的是原來那些上作文課頭痛的學生，也對作文有了興趣，并且寫作水平越來越高了。 2.“語文主題”學習還鍛煉了學生的寫作能力?！罢Z文主題”學習還擴大了學生的知識面，開闊了學生的視野，增長了學 生的知識。在閱讀過程中，學生不但學會了默讀課文還學會了快速閱讀文章。 ..閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。 3.“語文主題”通過能動的創(chuàng)造性的學習活動，讓學生自主選擇學習內(nèi)容、學習伙伴、學習方法，自主發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)個性話發(fā)展的過程。它不是傳統(tǒng)教學的簡單回歸，更不能產(chǎn)生新的死讀硬背的教學模式，把書讀死。只要求學生在自己的知識水平上有所收獲就行。 2.“語文主題”學習在閱讀中不必要求學生全部的掌握和精通。主題學習叢書和課本教材單元吻合，以便更大范圍的理解和吸收。 ，擴大閱讀量增大吸收范圍。篇三：語文主題學習心得體會“語文主題”學習隨筆 于耀攀 新的語文課程標準提出了“全面提高學生的語文素養(yǎng)”“正確把握語文教育的特點”“積極倡導自主、合作、究的學習方式”“努力建設開放而有活力的語文課程”的新理念，要求探我們的語文教學必須把握語文學科的工具性、人文性、實踐性、規(guī)律性特點，創(chuàng)立一種自主性的教學模式，使學生在學習中自主嘗試、發(fā)現(xiàn)、探究、評價和提高，形成知識的自主建構(gòu)，并不斷探索新的學習領(lǐng)域和研究內(nèi)容，不 斷嘗試使用新的方法、新的工具，以使學生的創(chuàng)新能力和實踐能力不斷發(fā)展，語文素養(yǎng)得到全面提高。我們還必須用恒心、專心、細心去對待 培真小學 六年（ 2）班翁梓琪我們的學習。這樣的事例在幾十年前就已經(jīng)在寫了，這樣的作文會拿高分嗎？最后就是要注意好詞好句的應用，以及文章的條理性。其次，在選材與類型等方面一定要給改卷的老師一種新鮮感。作文應多注意生活 中的小細節(jié)，這樣才能積 累更好的素材。像六年級下學期的民校聯(lián) 考試題中，不但要考課內(nèi)知識的掌握，而且要考課外知識的積累。在考試前時，把筆記 拿出來復習，就是一個十分有效的方法。篇二：語文學習心得體會 《語文學習心得體會》 我認為，要把學習語文當作是一種樂趣，千萬不要當作是一種負擔和任務，只有你熱愛上語文這門學科，才能去真正的學好它。 感情 如果高考作文涉及到表達感情，那么，你的文章就要有一定的感情，這些感情要真實，不要做作。當你很好的掌握了政治課程上的辯證思想之后，要善于將這些辯證思想的核心運用到你的文章中去。一方面，你在寫作時碰到某些問題，可以想想政治、歷史學中的某些原理、思想，或者翻閱一下政治、歷史課本，找到你想要的東西；另一方面，你在學習政治、歷史等課程時，碰到某些有感觸的原理、思想，可以嘗試著寫一些小文章，或者融入到你以前寫的某些文章中去。你的思想要跟緊時代，只有經(jīng)常寫，不斷提高表達能力，你在高考中才能快速的寫出好文章。 文章思想 把握時代脈搏：你的文章要有思想，思想要積極健康，思想還要有一定的深度（但你的思想不要太深邃，以免閱卷人無法理解，無法認同你的想法）。在這個過程中，深入思考很必要。 做高考模擬題的作文題：研究了一些高考作文題目，初步掌握了如何審題之后，你就可以做一些高考模擬題上的作文題目，有時 ，為了節(jié)約時間，你不必寫完一篇英語做作文，你只要把作文題目考慮清楚、領(lǐng)悟透徹命題人的意圖、把你想寫的文章脈絡想清楚，然后把文章的主要的結(jié)構(gòu)、提綱寫出來就可以了。一段時間之后，當你寫了相當數(shù)量的文章后，你的寫作水平就會越來越接近范文了。 研究優(yōu)秀作文 快速瀏覽歷年高考的優(yōu)秀范文，幾十篇到上百篇，總結(jié)出它們在立意、思想、文章結(jié)構(gòu)、文筆、用詞、引用名言警句等等方面的優(yōu)點，然對照或者模仿這些范文的某篇，自己寫文章，寫完之后，與范文比較一下 ，自己在立意、思想、文章結(jié)構(gòu)、文筆、用詞、引用名言警句等等方面有什么差距？對有差距的地方，趕緊彌補。 反復研究：一個高考作文題、一篇非常好的高考范文，往往不是 一、兩天就能理解透徹的，過一段時間，你就應該再拿出來看看，或許又會有新的收獲。這些素材的難度和范圍，要圍繞全國各地歷年考題。作文處于中 級、高級階段者，可以把平時積累的字詞、句法、表達方式、文章結(jié)構(gòu)等等改寫、仿寫各地歷年高考題的作文題目。 一般的，仔細研究完全國各地歷年考題幾十篇后，并對照著自己寫作文找出差距，你的審題能力會大大提高。把自己寫的文章與優(yōu)秀范文比較，你會發(fā)現(xiàn)自己在立意、思想、文章結(jié)構(gòu)等各個方面的差距。隨著你語文水平的提高，你思考全國各地歷年高考題的角度會不同，你的學習心得就會越來越多。 研究歷年高考題 介入全國各地歷年高考題，越早越好。還有，你必須在一定的時間內(nèi)寫出文章，因此，你平時還要訓練自己的寫作速度。你要仔細琢磨命題人的意圖。 要想寫好作文，就要從思想、文字表達兩個方面提高自己。 語文處于高級階段的鄧雯雯床頭上總是放著《史記》、幾本世界文學名著和一些國內(nèi)外優(yōu)秀文學作品刊物，睡覺前就翻閱一下這些書，她就感到很愜意，心情很愉悅，每天看幾十分鐘，往往 2 個月之后，不知不覺中，一本世界文學名著就讀完了。潛移默化 （僅適用于少數(shù)人） 采用“潛移默化”這種學習方法，你能在心情輕松、愉悅下不知不覺的提高語文。還有，大量閱讀到一定的量，也可 以產(chǎn)生語感。要培養(yǎng)“語感”，你就要背誦一些經(jīng)典短文、背誦課文中最優(yōu)秀文章的片斷，經(jīng)常體味名言名句?！罢Z感”是長期形成的一種對語言的感覺、直覺。 考試大綱中修改的部分：你可以比較新的高考考試大綱和以前的考試大綱，如果你發(fā)現(xiàn)了某些變動的地方，你要注意一下，如果是新增加的東西，你要好好的學習一下，如果是已經(jīng)刪除的部分，你就不必再學習了。 對于標點符號、字詞的辨析、漢語拼音、病句的修改、修辭、各種句式的相互變換等部分，你根據(jù)對歷年高考題的統(tǒng)計，推測出需要掌握的深度和廣度，就可以根據(jù)自己目前所處的學習階段和每部分在高考總分數(shù)中所占的比例，確定不同部分的學習時間?！蹦敲矗裁此闶恰爸匾骷?、作品”呢？統(tǒng)計一下歷年考題，你發(fā)現(xiàn)，多數(shù)為課本中重要作品中的經(jīng)典句子，少數(shù)為報刊、雜志上經(jīng)常被引用的名句。仔細分析和統(tǒng)計歷年考題，你就知道高考的范圍、深度和廣度，就知道要把某個知識點學習到什么程度。須知大壩總在最薄弱處被摧垮。而如果你字詞用 30％的時間，作文卻用不到 10％的時間，就不合適了。一般的，你應該根據(jù)高考試卷中各個部分的分值的比例決定學習時間。 解決問題要抓要點，學習的關(guān)鍵是靈活運用。寫的作文邏輯深邃，詞句苦澀、典故暗晦，往往搞的閱卷老師云山霧水。 語文處于中級階段的錢中書看書時，碰到東西就記憶，腦子里記憶了一大堆各種詞句、典故、歷史知識。針對古文部分，你可以讀一些《宋詞鑒賞》、《唐詩三百首》、《二十四史》上“傳”部分等。如果你覺得還不夠，可以記憶《咬 文嚼字》、《難字淺析》等類書。不過，你要注意，不要學習過多的偏離高考范圍的知識，更不要把時間用在難度遠遠超過高考的東西上。利用這本參考書，你可以較快的找到突破高考作文的好方法。 利用參考書突破：有些高考參考書，把不同部分，如字、詞、病句、閱讀、作文等等，總結(jié)的 很全面，你可以集中力量，進行突破。 圍繞老師突破：從老師講課、作業(yè)、試卷中找到需要突破部分，強行突破。如果在突破時，發(fā)現(xiàn)自己不會的東西太多，就要找到以前學過的課本或者參考書，把所有不會的東西弄清楚； 如果感到突破時，不懂的東西并不多，但仍感到難度大，你就要強化心態(tài)，如提高“狠勁”，并提高學習強度、延長學習時間。按照不同部分，如“字詞”、“句子”、“現(xiàn)代文”、“古文”、“寫作”等不同部分的順序，先集中力量突破最基礎、最薄弱部分。對于學習處于中級、高級階段者，有些難點必須突破，無論花多么長的時間，無論花多么大的代價。對于彌補起來比較困難的地方，即難點，你要強行突破。因此，你還必須通過大量閱讀、背誦優(yōu)秀短文、寫作文等方法體味語言的精妙細微之處。 深入思考：做語文的現(xiàn)代文閱讀、古文閱讀、寫字等練習題目，往往要深入思考。 精挑細練：對于修改病句、現(xiàn)代文閱讀、古文等類的練習題目，如果你感覺比較難，你可以精心挑選一些非常典型的好的題目、如歷年考題中的某些題目，平靜心情，放慢做題速度，圍繞這些題目參閱各種參考書，盡量把這道題目理解透徹，然后總結(jié)、記憶。練習、記憶、筆記本：練習之后，要記在腦子和筆記本上，以后經(jīng)常復習。 根據(jù)自己語文所處的階段，選擇練習的數(shù)量和難