幼兒教師去聽(tīng)課心得7篇(參考版)
2025-05-24 00:05本頁(yè)面
【正文】 通過(guò)主題活動(dòng)，深入讀幼兒的教育。 四、以活動(dòng)為載體，多種教育形式相結(jié)合 善于發(fā)現(xiàn)偶發(fā)事件中的教育價(jià)值，將現(xiàn)實(shí)教育與隨機(jī)教育相結(jié)合。 三、加強(qiáng)家園聯(lián)系，做到家園一致 培養(yǎng)孩子的文明禮貌習(xí)慣，同樣也離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育和影響。例如：在班中我們?cè)O(shè) 置了小動(dòng)物摘果子的比賽墻面。如創(chuàng)造性游戲中讓幼兒去嘗試如何禮貌待客。 愛(ài)游戲是孩子的天性，游戲也是孩子認(rèn)識(shí)世界，探索周圍世界的一種積極活動(dòng)。同時(shí)，孩子們也在這種彬彬有禮的環(huán)境中自然而然的習(xí)得了各種禮貌用語(yǔ)。作為教師的我們要意識(shí)到自 身行為的榜樣作用，加強(qiáng)品德修養(yǎng)和心理修養(yǎng)，隨時(shí)注意自己的言行態(tài)度對(duì)幼兒 潛移默化的影響。 ” 由于幼兒年齡較小的緣故，他們離開(kāi)家庭、離開(kāi)父母會(huì)產(chǎn)生一種不安全感，老師就成了他們的依靠。而它的本質(zhì)是幼兒的社會(huì)化過(guò)程中學(xué)會(huì)人與人的相處。因此對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育至關(guān)重要。 在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施細(xì)則中，明確指出從小班到大班在禮貌教育上有了不同層次的要求。俗話說(shuō)： “ 三歲看小，七歲看老。文明禮貌是良好的道德行為，英國(guó)教育家洛克說(shuō)： “ 事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成幼兒的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都?xì)w結(jié)于自己的習(xí)慣。禮貌待人是中華民族的美德，是我們國(guó)家民族文明、進(jìn)步的表現(xiàn)。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教、因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育，力求把今后的工作做得更好、更出色。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育、常規(guī)教育。 記錄與每位家長(zhǎng)溝通 的內(nèi)容，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展情況，并制定適合的教育措施，更好地做好家園同步教育。 加強(qiáng)一日常規(guī)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到人到心到，謹(jǐn)防意外事故發(fā)生。 注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。 了解幼兒原有的知識(shí)水平，他們的習(xí)慣、興趣，學(xué)習(xí)新的 知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施，關(guān)注全體幼兒、注意個(gè)別教育。希望在以后的日子里可以改正自己的不足，把工作做好，積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，不缺勤，服從分配，團(tuán)結(jié)同事。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，我回首所做的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為以后更好的完成工作。 幼兒教師去聽(tīng)課心得精選篇 6 轉(zhuǎn)眼間，在幼兒園呆了半年了，對(duì)于剛離開(kāi)校園的我來(lái)說(shuō)，這半 年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴真可謂是無(wú)謂俱全。等其它幼兒離開(kāi)后，他也平靜了一會(huì)兒，這時(shí)我對(duì)可心說(shuō)； “ 老師特別愿意和你交朋友，你有了什么想法可以告訴老師嗎？ ” 他使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭，經(jīng)過(guò)這件事情后，可心樂(lè)于與教師交流溝通了，師生關(guān)系變得更和諧了，給幼兒一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)，就是給教師自己一個(gè)了解幼兒，走進(jìn)童心世界的機(jī)會(huì)，我們何樂(lè)而不為呢。 ”“ 在太陽(yáng)下一照就能看見(jiàn)油還剩多少了。 他的小臉上這時(shí)才有了笑容。 ”他點(diǎn)點(diǎn)頭，這時(shí)賈老師也過(guò)來(lái)說(shuō)： “ 沒(méi)關(guān)系，來(lái)，和我一起收拾一下吧。 ”說(shuō)完眼圈就紅了。 ”他開(kāi)始有些膽怯，低著頭沒(méi)有說(shuō)話，我就對(duì)他說(shuō)： “ 沒(méi)關(guān)系，把你的想法說(shuō)一說(shuō)。有一次洗完手后，我請(qǐng)他在手上抹點(diǎn)油以免凍傷，可不一會(huì)兒就有很多幼兒來(lái)告狀，說(shuō) “ 葉可把油抹得到處都是。 我相信，每一次認(rèn)真實(shí)踐和用心反思，一定會(huì)帶來(lái)不一樣的成長(zhǎng) 。就像陶行知先生說(shuō)的那樣： “ 沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。仔細(xì)想想，我們還是那個(gè)不快樂(lè)的 `老師嗎 ? 董仲蠡老師在他的演講中說(shuō) “ 什么都 可以浮躁 ,唯有教育不可以。唯有同樣是精神層面的生命進(jìn)展才可以與之同步而行。 看到孩子們和我互動(dòng)默契，心里會(huì)有快樂(lè) !看到每個(gè)孩子都在盡力而為，心里充滿歡喜 !看到孩子學(xué)習(xí)投入、生活有序，心里幸福滿溢。她，面對(duì)孩子的突發(fā)情況沉著冷靜、配合醫(yī)生積極處理，事后卻躲在角 落里悄悄抹淚 。她，放棄雙休日挨家挨戶走訪班里每個(gè)孩子 。 然而，我身邊卻有這樣的老師：她，朝五晚九就為了給孩子們多做幾個(gè)玩具 。她說(shuō)，備課、上 課、聽(tīng)課、磨課、公開(kāi)課，做課題、寫(xiě)論文、評(píng)職稱、搞專長(zhǎng)、學(xué)技術(shù)等等等等諸如此類，既繁雜又細(xì)小的事兒堆積如山，每一天都大同小異地過(guò)著 CTRL+V 的生活， 20 歲的時(shí)候仿佛能看到 50，甚至是退休前一天的樣子，忙忙碌碌卻平淡無(wú)為。還有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師 ?? 多么崇高的定義啊，可誰(shuí)又知道這贊美背后飽含著多少辛酸的故事，凝聚著多少感動(dòng)的淚滴。有人說(shuō)，教師是園丁，三寸舌
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