幼兒園活動(dòng)方案20xx方案大全(參考版)
2025-05-23 00:10本頁(yè)面
【正文】 幼兒園活動(dòng)方案 2024 相關(guān)： 。 師：看，老師裝扮成誰(shuí)了 ?秋姑娘來(lái)和我們一起慶豐收了。 (讓幼兒先自己嘗試，再邀請(qǐng)個(gè)別幼兒示范如何輕柔地敲擊小樂(lè)器，并組織幼兒重點(diǎn)演奏這一段 ) (3)完整演奏 (師雙手持圓舞板，用語(yǔ)言提示和手勢(shì)動(dòng)作帶動(dòng)幼兒一起演奏，充分表現(xiàn)樂(lè)曲的熱烈和柔美 ) (二 )創(chuàng)編動(dòng)作 師：水果娃娃和樹葉娃娃跳的多開心，你們想不想也來(lái)扮成秋 天里的果實(shí)，和他們一起換慶豐收呀 ? 幼兒頭戴頭飾扮隨音樂(lè)演奏或舞蹈 (提醒幼兒音樂(lè)歡快的時(shí)候，水果娃娃跳的真開心，音樂(lè)柔美的時(shí)候，樹葉娃娃在翩翩起舞 ) 鼓勵(lì)幼兒相互交換頭飾繼續(xù)表演。 二、理解部分 師：水果娃娃和樹葉娃娃聽了這樣動(dòng)聽的樂(lè)曲，他們歡快的跳起了物 (出示靜止的水果娃娃和樹葉娃娃兩幅分開的畫面 ) 欣賞音樂(lè) 提問(wèn)：第一段音樂(lè)誰(shuí)在跳舞 ?為什么 ? 再來(lái)聽第二段音樂(lè)，想一想現(xiàn)在是誰(shuí)在跳舞 ?為什么 ? 第一段音樂(lè)是水果娃娃在跳歡快的舞，第二段是樹葉娃娃在跳優(yōu)美的舞，聽，第三段音樂(lè)跟哪一段音樂(lè)是一樣的，是誰(shuí)在跳舞 ?(跟第一段音樂(lè)一樣，水果娃娃在跳歡快的舞 ) 三、表現(xiàn)部分 (一 )伴奏 你喜歡這首樂(lè)曲嗎 ?我們一起來(lái)為水果娃娃和樹葉娃娃的舞蹈伴奏好嗎 ?(出示各種積木、小桶、小杯、筷子、易拉罐、貝殼等物品 ) 自取自玩 幼兒選一樣喜歡的東西，嘗試用不同的方法讓他發(fā)出好聽的聲音，拿不相同東西的幼兒也可以在一起想辦法。秋姑娘不但給我們送來(lái)了水果，還帶來(lái)了一首慶豐收的樂(lè)曲呢。 能用身體動(dòng)作創(chuàng)造出性地表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。 師：大家配的每種菜都有不同的營(yíng)養(yǎng)素，對(duì)我們長(zhǎng)高長(zhǎng)壯很有幫助，所以我們不可以挑食或偏食。 引導(dǎo)幼兒討論如何搭配更科學(xué)，并對(duì)自己搭配的菜進(jìn)行調(diào)整。只有肉沒(méi)有蔬菜，身體缺乏維生素，全是蔬菜也不妙，香香的肉不能少，合理搭配營(yíng)養(yǎng)好。 請(qǐng) “ 營(yíng)養(yǎng)小博士 ” 介紹營(yíng)養(yǎng)搭配常識(shí)，了解食物各有不同的營(yíng)養(yǎng)，豐富幼兒的飲食生活經(jīng)驗(yàn)。他們把手套放到垃圾桶里，非常注意環(huán)保，還沒(méi)配好菜的小朋友加油啊。 (出示土豆絲 )第三道菜是什么 ?怎樣配的 ? 三道菜你最喜歡吃哪一道 ?為什么 ? 二、簡(jiǎn)單了解營(yíng)養(yǎng)搭配常識(shí)，豐富飲食生活經(jīng)驗(yàn) 啟發(fā)幼兒按自己的意愿配菜 師：今天老師就請(qǐng)你們做小小的營(yíng)養(yǎng)師，配一道最愛吃的菜好不好 ? 鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己配的菜，相互評(píng)價(jià) 師：先和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)自己打算配一道什么菜，怎樣配 (幼兒討論 ) 請(qǐng)幼兒講述自己想要配的菜 師：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)告訴我們大家自己配的是什么菜 ?(幼兒講述 ) 師：剛才有幾個(gè)小朋友講述了自己配的菜，現(xiàn)在是不是每個(gè)小朋友都有注意了呢 ? 師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友趕快動(dòng)手配菜，請(qǐng)你們記住盤子上的那個(gè)數(shù)字，把配好的 菜放到展示臺(tái)上，好，行動(dòng)吧 ! 幼兒戴手套配菜，教師巡回指導(dǎo)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種菜、盤子、圍裙、手套、實(shí)物照片 活動(dòng)流程： 問(wèn)題導(dǎo)入 了解營(yíng)養(yǎng)搭配常識(shí) 總結(jié)評(píng)價(jià) 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 小朋友，今天廚房的叔叔阿姨給我們準(zhǔn)備了許多新鮮的菜，我們來(lái)看看都有些什么 ? 這樣多的新鮮蔬菜，你喜歡吃哪一種 ?你們說(shuō)的這些菜老師也喜歡吃，不過(guò)今天老師帶來(lái)了三道最愛吃的菜，來(lái)看看都有些什么。 三、結(jié)束： (品嘗水果 ) 小朋友，今天老師帶來(lái)了好多水果，現(xiàn)在我們舉辦一個(gè)音樂(lè)舞會(huì)，讓我們一邊欣賞音樂(lè)一邊品嘗各色水果吧。 引導(dǎo)幼兒觀察第六幅圖： 師：主人喝了這樣多有營(yíng)養(yǎng)的果汁奶會(huì)怎樣 ? 師：主人喝了這樣多的果汁奶病就好了，他們都變的很愛吃水果，身體特別棒。 引導(dǎo)幼兒觀察第四幅圖 師：主人病了，想一想接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事 ? 1)平時(shí)主人對(duì)小牛這樣好，現(xiàn)在主人病了，小牛會(huì)給主人買藥，帶主人看病 (教師：你為何會(huì)這樣想 ?生：我生病時(shí)媽媽帶我去醫(yī)院看病，吃了藥病才會(huì)好起來(lái) ) 2)這時(shí)小牛想，主人每天喂我吃水果，主人生病了我也喂他吃水果，多吃水果身體好。 引導(dǎo)幼兒觀察第三幅圖 師：大家一起看看接下來(lái)發(fā)生了什么事情 ? (1)一天晚上，小牛正在牛棚里睡覺(jué)，刮起了大風(fēng)，主人生病了。(2)小牛喜歡照顧果樹 引導(dǎo)幼兒觀察第二幅圖 師：你在圖中發(fā)現(xiàn)了什么 ?他們?cè)谧鍪裁?? 師：小牛的主人每天喂它各種各樣的水果，有西瓜、蘋果、梨、草莓還有桃子。 師：哪個(gè)小朋友能講一講這幅圖 ? 師：小牛在長(zhǎng)滿各種各樣水果的果園里玩游戲。小朋友每天適量吃一些水果對(duì)身體是非常有意的 ，不光小朋友身體會(huì)很健康，有些小動(dòng)物吃了水果身體也會(huì)健康，老師這里就有一只愛吃水果的水牛。 有一定的識(shí)圖能力，并能開展合理的聯(lián)想與想象 感受閱讀的樂(lè)趣，能用比較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和感受。 四、加工水果拼盤 師：水果除了生吃還可以怎樣吃 ? 欣賞成品：果脯、飲料、果醬 怎樣吃到各種水果 ?討論辦法 出示拼盤，這是老師的好辦法 小朋友用水果開始做拼盤 請(qǐng)小朋友介紹自己制作的水果拼盤，互相品嘗 五、送拼盤 師：拼盤還想送給誰(shuí)吃 ?開著水果小汽車送給客人。 (2)什么水果的種子也可以吃 ? 小結(jié)：水果真好吃， 又神氣，有的連種子也可以吃。 觀察外皮：請(qǐng)小朋友觀察自己的水果外面是是什么 ? (1)說(shuō)一說(shuō)各自的水果皮特點(diǎn) (2)摸一摸各自水果皮的感覺(jué) 觀察果肉，皮里邊是什么
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