幼兒園中班游戲活動方案20xx大全(參考版)
2024-11-09 18:18本頁面
【正文】 。在實(shí)踐中我們體會到，是游戲激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,增長了幼兒的生活知識。剩下的孩子常常由教師另行安排：去看圖書吧，去玩插塑吧。如在分配游戲角色、游戲任務(wù)時，我們會指定幾個能力強(qiáng)的幼兒為負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人再去邀請其他人?！薄澳銓W(xué)習(xí)了什么新本領(lǐng)？”“為了使下次 游戲玩得更開心，還需要做什么？”等等。幼兒的自主評價主要是鼓勵幼兒把自己在游戲中的所見所聞、感受體驗(yàn)表達(dá)出來，與同伴交流分享，如：以教師的鼓勵性言語來鼓勵幼兒的“你搭建的樓房可真高，可以向大家介紹一下你的搭建經(jīng)驗(yàn)嗎？你游戲玩的很開心，把你游戲中最快樂、最有趣的事情講給大家聽好嗎？”由幼兒主動評價的“我發(fā)現(xiàn)了什么問題?為了以后玩得更好，我們還應(yīng)該做些什么？我覺得誰玩得好，誰玩得不好。不論是角色游戲、教育區(qū)角游戲，還是晨間自選活動，我們都會在活動結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)評價。因此，我們會提前做好準(zhǔn)備，對幼兒的興趣愛好做到心中有數(shù)，在幼兒來園之前準(zhǔn)備好各種活動材料，使幼兒一到幼兒園就能投入到活動之中去。為了讓幼兒輕松愉快的進(jìn)行晨間活動，我們采取了讓幼兒自由組合、自由選擇。三、晨間自選活動除了角色游戲和教育區(qū)角游戲，晨間自選活動也是幼兒在園游戲的一部分。其次，各個區(qū)角的創(chuàng)設(shè)也根據(jù)主題的具體情況而定。結(jié)合《叢書》中提出的“區(qū)域活動建議”，本學(xué)期我們班的教育區(qū)角游戲開展情況首先，教育區(qū)角游戲的設(shè)置是靈活的，我們依據(jù)主題活動的內(nèi)容在多方面考慮下進(jìn)行了設(shè)置：如《我們身邊的科學(xué)》的主題活動中，就設(shè)置了美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、語言區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)等。由此可見，在游戲中，幼兒通過自身的體驗(yàn)從中獲取了經(jīng)驗(yàn)，選擇了自己感到好的方法，這樣使他們在更好更快地掌握技能的同時，更增強(qiáng)了他們對角色游戲的興趣和信心。例如，在“小老鼠面包房”這一角色游戲中，我們的小朋友能選擇、利用各種材料制作他們心目中的特色蛋糕。因此本學(xué)期在組織角色游戲時，在設(shè)置情景，激發(fā)幼兒的活動興趣的基礎(chǔ)上，注意引導(dǎo)和鼓勵幼兒去大膽嘗試獲取經(jīng)驗(yàn)，從親身體驗(yàn)中逐步認(rèn)識自己。開始時，晉杰是被動的與我交往，后來就變被動為主動，協(xié)調(diào)我們之間的行為。”他回來時對我說：“我買了蛋糕。如：一次，我在娃娃家當(dāng)“媽媽”，晉杰當(dāng)“爸爸”。第二，教師主動加入幼兒游戲。要求幼兒能提出自己想要擔(dān)任的角色，并相互協(xié)商。如，在娃娃家，我們這樣引導(dǎo)幼兒確立規(guī)則：“小朋友在游戲開始前，要先商量，確定各扮演什么角色，然后再游戲。第一，利用游戲規(guī)則誘發(fā)幼兒的協(xié)作行為。幼兒在游戲中的通過扮演某一種假想的角色，以假想的方式把頭腦中已有的表想重新組合，從而反映對社會生活的認(rèn)識，并參與成人的社會生活。下面對我們班本學(xué)期的游戲活動，作一總結(jié)。它有這樣的一些特點(diǎn)：第一：游戲是幼兒主動自愿的活動，游戲是幼兒的天性，幼兒游戲不是在外強(qiáng)制的情況下進(jìn)行的，而是幼兒出于自己的興趣與愿望自發(fā)自愿主動進(jìn)行的活動。但幼兒游戲決不是單純感覺上的快樂，而是伴有生命充實(shí)感的快樂。活動延伸：幼兒回去后將歌曲帶動作表演給父母看，并與父母進(jìn)行拍打身體的游戲，讓孩子了解到父母的辛苦，促進(jìn)親子情感。教師：除了歌詞中唱到的部位，還可以拍打身體的其他什么部位呢？（引發(fā)幼兒新的兒歌的創(chuàng)作：五、組織幼兒合作表演。）教師：現(xiàn)在你們來做老師，我來做小朋友，你們唱，我來做。教師：誰會像老師一樣。（教師和孩子一起，讓孩子獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，感受到做動作的時候的節(jié)奏均勻。動了參與活動的積極性。教師：現(xiàn)在我把身體的這些部位用歌唱的方式添上旋律唱出來，請小朋友們仔細(xì)聽，然后用手指出來身體的相應(yīng)部位。）二、熟悉樂曲。（先以隨意的順序說出身體的部位，速度由慢漸快，讓幼兒感到緊張有趣?；顒訙?zhǔn)備：音樂錄音帶《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》活動過程：一、動作游戲，導(dǎo)入活動。第四篇：幼兒園中班音樂游戲活動幼兒園中班音樂游戲活動：頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳活動目標(biāo)：讓幼兒進(jìn)一步加深對身體各部分的認(rèn)識。，會正確的操作和擺弄。角色區(qū)：串串香。，鞏固幼兒
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