【正文】 。 單元測(cè)試后的講評(píng)與跟進(jìn)補(bǔ)充很關(guān)鍵。布置了作業(yè)不檢查，久而久之，學(xué)生就會(huì)應(yīng)付。 抓好班級(jí)學(xué)習(xí)小助手，大班化教學(xué)一定要抓好班級(jí)管理，紀(jì)律是學(xué)習(xí)成績(jī)的第一保障，然后發(fā)揮好小助手的作用，一定會(huì)使你的教學(xué)成績(jī)更進(jìn)一步。所以家長(zhǎng)會(huì)要認(rèn)真組織研究，應(yīng)把家長(zhǎng)會(huì)辦成家長(zhǎng)學(xué)校，教會(huì)家長(zhǎng)如何教育管理孩子。 抓住家長(zhǎng)，家長(zhǎng)是我們以前一直沒(méi)有利用起來(lái)的資源，如何利用好家長(zhǎng)，應(yīng)該是我們需要認(rèn)真討論的問(wèn)題。書(shū)定貴在教師指導(dǎo)，學(xué)生貴在堅(jiān)持，每天拿出十分鐘進(jìn)行練字，要精練，不圖快，不圖多，追求效果。對(duì)孩子的書(shū)寫語(yǔ)文教師要有充分認(rèn)識(shí)，寫一手好字，會(huì)影響孩子的一生，同樣對(duì)本班的各科成績(jī)影響很大。培養(yǎng)良好習(xí)慣，要有 課程意識(shí)，要教會(huì)孩子應(yīng)該怎么做？為什么這么做？而不僅是要求學(xué)生不能這樣做。 培養(yǎng)良好的習(xí)慣。要有大的語(yǔ)文教學(xué)觀，不要把眼光只盯在語(yǔ)文課本上，開(kāi)展好晨誦，午讀課。要定期利用一些比賽、測(cè)驗(yàn)等形式提高學(xué)生的興趣。扎實(shí)上好每一節(jié)課，從課前準(zhǔn)備（備好課）開(kāi)始，到課后輔導(dǎo)（課上輔導(dǎo)、課下輔導(dǎo)、單元檢測(cè)）結(jié)束，做好每一個(gè)步驟。但不要讓我們的優(yōu)勢(shì)成為我們的劣勢(shì)？這我們年輕人應(yīng)該問(wèn)自己！ 面對(duì)這些問(wèn)題，我們應(yīng)該做到： 牢固樹(shù)立質(zhì)量第一的意識(shí)，用提高質(zhì)量這根弦時(shí)時(shí)提醒著自己，也就會(huì)在日常的工作中對(duì)自己提高要求。增加經(jīng)典誦讀、讀書(shū)交流、趣味數(shù)學(xué)、田徑、書(shū)畫(huà)等社團(tuán)活動(dòng)。建議青年教師分批到中心小學(xué)執(zhí)教體驗(yàn)。以網(wǎng)絡(luò)觀看名師課堂和骨干教師指導(dǎo)提高青年教師的課堂教學(xué)水平，達(dá)到師徒共進(jìn)。二次培訓(xùn)結(jié)束后，方可報(bào)銷外出學(xué)習(xí)費(fèi)用。 （五）教師外出學(xué)習(xí)及二次培訓(xùn) 按現(xiàn)行辦法，繼續(xù)采用教師外出學(xué)習(xí)登記制度。 以班級(jí)組織活動(dòng)為主，要切實(shí)起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用。培養(yǎng)目標(biāo)不求過(guò)多，以三姿、書(shū)寫、上課秩序、自主審查等學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)為主。課堂教學(xué)考核也從上述幾個(gè)維度進(jìn)行考核，促進(jìn)教師關(guān)注學(xué)生、關(guān)注練習(xí)設(shè)計(jì)、關(guān)注教與學(xué)的方式。觀課幾個(gè)基本維度：教學(xué)效果、學(xué)生參與度、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、教師提問(wèn)面、知識(shí)點(diǎn)的含蓋量、重難點(diǎn)的突破、教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)、教與學(xué)的方式。通過(guò)問(wèn)題教研活動(dòng)解決或改善教師在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，基本方式 為：提出問(wèn)題 —— 思考分析（一周） —— 組織交流 —— 實(shí)踐檢驗(yàn) ——反饋。單元檢測(cè)、質(zhì)量分析和二次過(guò)關(guān)題一并裝訂，以備檢查。及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)分析，制定改進(jìn)和復(fù)習(xí)的措施，設(shè)計(jì)好普遍出錯(cuò)的練習(xí)題并進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，進(jìn)行二次過(guò)關(guān)。作業(yè)教學(xué)的考核管理與備課同步、同表。 “ 兩書(shū) ” 作業(yè)盡可能使用鉛筆完成，以便于批閱后修改。作業(yè)批閱的目的，一是反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；二是改錯(cuò)。 課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)要在備課的 “ 教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià) ” 中體現(xiàn)，學(xué)優(yōu)生可適當(dāng)布置難度稍大的綜合性題目。所以以后學(xué)校采用抽查形式為詢問(wèn)學(xué)生上課進(jìn)度和主要內(nèi)容后在進(jìn)行備課檢查，一是看上過(guò)的課是否有備課，二是看備課內(nèi)容是否和備課內(nèi)容基本相符。怎樣合適就怎么來(lái)，適合自己的就是有效的。備課只是上好課的手段，不是教學(xué)目的，是為上課來(lái)服務(wù)的。其他科目視情況合理分工。 2023 小學(xué)春季學(xué)期工作計(jì)劃精選篇 5 一、教師任課計(jì)劃 20__年上半年的教師任課不需做大的調(diào)整，依據(jù)教師數(shù)量、工作能力和工作態(tài)度適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整。 小學(xué)生技能素質(zhì)競(jìng)賽。 本學(xué)期將適量開(kāi)展一些學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)，初擬活動(dòng)內(nèi)容如下： 小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。在研討活動(dòng)中，促進(jìn)自己的專業(yè)化成長(zhǎng)。 各校要組織教師參加各級(jí)各科的教研活動(dòng)。 開(kāi)展以課例為載體，以 “ 兩讀 ” 為導(dǎo)向的教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)教師把準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí)，教學(xué)實(shí)踐和校本研修相結(jié)合的方式進(jìn)行，包括專題講座、集訓(xùn)研究、課堂觀摩、問(wèn)題討論、說(shuō)課評(píng)課、校本教研和跟蹤指導(dǎo)等。 各校要組織教師開(kāi)展以 “ 要做教書(shū)人，先做好讀書(shū)人 ” 為主題的 “ 書(shū)香校園 ” 活動(dòng)，倡導(dǎo)教師養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。 各校要關(guān)注畢業(yè)班工作，從生活上、工作上、學(xué)習(xí)上給予方便，使畢業(yè)班的質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。再其次，要精心做好畢業(yè)考前的復(fù)習(xí)，做到訂好計(jì)劃，備好課，針對(duì)學(xué)生知識(shí)的薄弱點(diǎn)有的放矢地進(jìn)行復(fù)習(xí)。六年下冊(cè)是新教材，務(wù)必要讀透教材，讀懂課標(biāo)，對(duì)全套教材要全面把握。首先，要搞好平時(shí)課堂教學(xué)，既要提高質(zhì)量，又要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 本學(xué)期時(shí)間短，教材多，畢業(yè)考試迫在眉睫。各層的知識(shí)測(cè)查，力求體現(xiàn)課標(biāo)，不斷提高學(xué)科學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的科學(xué)性，形成教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的體系。各校應(yīng)強(qiáng)調(diào)教師在每次測(cè)查后，做好質(zhì)量分析，及時(shí)了解學(xué)和的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整自己的教學(xué)方法，立足平時(shí)，提高質(zhì)量。通過(guò)調(diào)研，切實(shí)做好學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程性監(jiān)控。中心小學(xué)擬在期初中、期中、期末進(jìn)行三次集中檢查，并將不定期地到各校進(jìn)行教學(xué)常規(guī)調(diào)研。各校要科學(xué)制定課程計(jì)劃，開(kāi)齊上足各門課程，規(guī)范教師教學(xué)行為，杜絕隨意調(diào)課、停課、挪課等現(xiàn)象，精心上好每一節(jié)課，避免 “ 課里不認(rèn)真，課外再補(bǔ)習(xí) ” 的現(xiàn)象。 立足常規(guī)，加強(qiáng)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。各學(xué)點(diǎn)應(yīng)打造教研骨干學(xué)校，并使之在學(xué)點(diǎn)中發(fā)揮輻射作用，帶動(dòng)質(zhì)量欠佳的學(xué)?；虬嗉?jí)共同發(fā)展。各學(xué)點(diǎn)要以學(xué)點(diǎn)為單位，每月開(kāi)展一次課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)，研討的重點(diǎn)可根據(jù)本學(xué)點(diǎn)的實(shí)際情況，針對(duì) 具體的教學(xué)問(wèn)題開(kāi)展活動(dòng)。 本學(xué)期，我們繼續(xù)依托 “ 中心 —— 學(xué)點(diǎn) —— 學(xué)校 ” 三級(jí)校本教研，加強(qiáng)各級(jí)的互動(dòng)交流，使之形成有效的教研網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)各校均衡發(fā)展。 2023 小學(xué)春季學(xué)期工作計(jì)劃精選篇 4 本學(xué)期，中心小學(xué)的教學(xué)教研工作根據(jù)市局《 20__年 __市初等與學(xué)前教育工作意見(jiàn)》和市進(jìn)修學(xué)?！?20__年 __市小學(xué)教研工作計(jì)劃》的精神，結(jié)合本中心的實(shí)際情況，確定中心小學(xué)教學(xué)教研的工作目標(biāo)：以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，堅(jiān)持開(kāi)展校本教研常規(guī)活動(dòng) ，突出課堂教學(xué)實(shí)效性，加強(qiáng)片區(qū)、校際互動(dòng)交流，促進(jìn)各校均衡發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 組織教師對(duì)科檢測(cè)成績(jī)進(jìn)行分析，填好反饋表。 六月份： 組織教師研修教材，認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)期末考試。 教研組聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。 五月份： 學(xué)生活動(dòng)頒獎(jiǎng)總結(jié)大會(huì)。 教研組組織學(xué)生活動(dòng)。 組織聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。 四月份： 開(kāi)展 “ 青藍(lán)工程 ” 徒弟考核課。 本期學(xué)生活動(dòng)籌備會(huì)、策劃會(huì)。