【正文】 導(dǎo)師聽課了解。從而做到有目的、有計劃地系統(tǒng)聽取有經(jīng)驗老教師的課程，作好聽課記錄，學(xué)習(xí)老教師在課堂上如何組織教學(xué)內(nèi)容，如何運用教學(xué)方法、教學(xué)手段、掌握教學(xué)環(huán)節(jié)，如何運用教學(xué)語言和表情，正確對待學(xué)生個性的差異，實行因材施教。通過模仿探索，并逐步形成自己的風(fēng)格。儀表端莊，教態(tài)自然。合理，有效使用現(xiàn)代教學(xué)手段 。語言準(zhǔn)確，語速、語調(diào)適當(dāng) 。理論聯(lián)系實際，生動活潑 。內(nèi)容科學(xué)、合理、有新意 。對青年教師的講課要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，青年教師多次修改教案，充實、豐富教學(xué)內(nèi)容。 指導(dǎo)預(yù)講 由教研室和導(dǎo)師對新開課的青年教師組織預(yù)講，預(yù)講前導(dǎo)師同青年教師一起備課，既備教學(xué)內(nèi)容，又備教學(xué)方法，由青年教師作中心發(fā)言人。 深刻領(lǐng)會學(xué)科知識深度與廣度 —— 做到 “ 深 ”。 找出教學(xué)重點和難點 —— 做到 “ 準(zhǔn) ”。幫助青年教師寫好教案 (講稿 )，是科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，合理組織教學(xué)活動，有效實施課堂教學(xué)的前提。 ⑽ 書寫是否規(guī)范、認(rèn)真。 ⑻ 是否列出參考文獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，體現(xiàn)素質(zhì)教育思想 。 ⑹ 是否適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)，注意作業(yè)的份量、深度及廣度 。 ⑷ 是否準(zhǔn)確地把握基本概念、原理和重要定律 。 ⑶ 是否清楚闡述每章的 39。 導(dǎo)師審閱教案時，主要考察如下幾點： ⑴ 是否教學(xué)目的明確，要求具體 。青年教師通過對教材的刻苦鉆研及閱讀有關(guān)參考文獻(xiàn)、圖書資料，通過 分析思考，對教學(xué)內(nèi)容有深刻理解后才能寫好教案。培養(yǎng)他們熱愛教育事業(yè)，熱愛教育工作的思想，幫助他們牢固樹立精神，鞏固專業(yè)思想，遵守職業(yè)道德，為人師表，率先垂范。除進(jìn)行必要的集中理論學(xué)習(xí)外，更重要的是要把思想政治素 質(zhì)的教育貫穿于日常各項工作過程中，及時給予正確的引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。 五、實施方法及措施 青年教師應(yīng)樹立正確認(rèn)識，把培養(yǎng)過程看作是對自己成才的歷練，是難得的機(jī)會，不應(yīng)有抵觸情緒，不應(yīng)認(rèn)為學(xué)院或?qū)煱才诺娜蝿?wù)是一種負(fù)擔(dān)。掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)，勇挑重?fù)?dān)，在課程建設(shè)與教學(xué)改革中成長。有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和縝密科研方法 。不斷學(xué)習(xí)語言和教學(xué)法的理論 。團(tuán)結(jié)協(xié)作，有集體主義精神。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精，勇于開拓 。要熱愛教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心 。樹立科學(xué)的高尚的人生觀、價值觀。 (二 )職業(yè)道德素質(zhì)： 政治方向和政治信念。 教師的專業(yè)情感。 教師的專業(yè)技能。 (一 )專業(yè)素質(zhì)： 教師的專業(yè)知識素質(zhì)。 三、培養(yǎng)對象 新畢業(yè)分配到我課程組，教齡在 5 年 (含 5 年 )以下的教師。同時，防止單純訓(xùn)練教學(xué)基本功，培養(yǎng)提高教學(xué)成績的機(jī)器，使其成為 “ 教書匠 ” 的傳統(tǒng)教師培養(yǎng)觀，確立培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力、促進(jìn)專業(yè)化可持續(xù)性發(fā)展的現(xiàn)代教師培養(yǎng)和發(fā)展理念。 一、培養(yǎng)的宗旨 從青年教師的素質(zhì)能力、工作成績兩個角度確定培養(yǎng)的模式和發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)，把青年教師培養(yǎng)成為全能型的具有可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代化教師。實踐說明，優(yōu)秀教師的教學(xué)內(nèi)容處理能力、運用教學(xué)方 法和手段的能力、教學(xué)組織和管理能力、語言表達(dá)能力、教育科研能力、教育機(jī)智和與學(xué)生交往能力，這七種能力的形成主要在新任教師培養(yǎng)和職后培訓(xùn)。青年教師的培養(yǎng)至關(guān)重要。 市級：一等獎 30 分、二等獎 25 分、三等獎 20 分。 市級：一等獎 15 分、二等獎 12 分、三等獎 10 分。 (4)論文： 教育教學(xué)論文匯編或發(fā)表 ：校級每篇得 10 分、縣級每篇 15 分、市級每篇 20 分、國家級的每篇得 30分。 (2)普通話等級：達(dá)標(biāo)得 5 分。 五、考核： 每學(xué)年考核一次，考核起止時間為 7 月 1 日至次年的 6 月 30 日。 (8)青年教師參加培訓(xùn)的有關(guān)情況和成績等 。 (6)青年教師本人的發(fā)展規(guī)劃、總結(jié) 。 (4)各項檢查考核評估結(jié)論及其記錄 。 (2)匯報課、考核課、業(yè)務(wù)競賽的內(nèi)容 。 ⑵ 指導(dǎo)教師、行政領(lǐng)導(dǎo)研討會，就青年教師培養(yǎng)工作專題進(jìn)行意見交流，總結(jié)經(jīng)驗，完善培養(yǎng)措施。 學(xué)歷進(jìn)修：督促新任青年教師認(rèn)真參加上級有關(guān)部門組織的培訓(xùn)、 “ 繼續(xù)教育 ” 等活動?；蚓湍硞€專題開展討論，發(fā)表自己的見解，學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的機(jī)會。鼓勵青年教師主動請纓，向?qū)W校提出申請，開設(shè)公開課。 教學(xué)展示：積極參加縣市舉辦的各種活動，每學(xué)年組織一次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比。 參與 管理：青年教師任班主任者，接受被指定的有經(jīng)驗的班主任幫帶指導(dǎo) 。反思內(nèi)容字?jǐn)?shù)不限，重在記錄感悟，總結(jié)得失。每學(xué)期至少要到圖書館借閱五冊以上的圖書。 組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學(xué)理論與實踐、教育科研基本知識、師德修養(yǎng)、課改培訓(xùn)、新課標(biāo)培訓(xùn)、班主任工作、現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健康教育與教師心理素質(zhì)提高等內(nèi)容。 第二階段：要較熟悉所教科目的教學(xué)大綱、教材，準(zhǔn)確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求，基本掌握教學(xué)的幾個環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，較自然地使用教學(xué)語言、設(shè)計和運用合格板書，能較好地進(jìn)行教材