讀教育學(xué)的讀書(shū)心得5篇(參考版)
2025-05-19 11:43本頁(yè)面
【正文】 把簡(jiǎn)單的事情天天做好，就是不簡(jiǎn)單。 放開(kāi)孩子的手腳吧，讓他們自我走路，也許他們能夠更快地奔跑起來(lái)！讓我們走出為了教育而教育的誤區(qū)。 當(dāng)一個(gè)孩子感受到來(lái)自成人世界充分尊重的時(shí)候，也就是他的自我教育、自我完善開(kāi)始的時(shí)候，也就是一個(gè)人的心智自覺(jué)開(kāi)啟的時(shí)候。 書(shū)中說(shuō)教育無(wú)痕，有效的教育是把教育目的隱藏起來(lái)的教育，是不動(dòng)聲色的教育。 我們沒(méi)有挖掘?qū)W生的潛力，反而盡力把他們塑造成另一個(gè)我們?？墒欠逝植⒉坏扔趶?qiáng)壯，孩子們不必須會(huì)你給什么就吸收什么，他們總是挑自我喜愛(ài)的零食去吃，他們才不管有沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，營(yíng)養(yǎng)均衡，協(xié)調(diào)搭配的問(wèn)題，只要口感好就行。 反思幾年來(lái)的教育歷程，重新審視教育，我感覺(jué)教育應(yīng)當(dāng)像農(nóng)民種莊稼一樣，春天播下一粒種子，缺少水份為它澆水，長(zhǎng)滿(mǎn)雜草為它除草，遭遇病蟲(chóng)害為它灑藥，缺少營(yíng)養(yǎng)為它施肥，讓它能在一個(gè)健康的環(huán)境下一天一天長(zhǎng)大，直到秋天收獲果實(shí)，這期間我們不能拔苗助長(zhǎng)。 ” 多么樸實(shí)的語(yǔ)言，將教育這個(gè)讓人覺(jué)得漫無(wú)邊際的概念，用寥寥數(shù)言解釋的淋漓盡致，我不由的為李教師的觀(guān)點(diǎn)鼓掌。 把孩子們當(dāng)作活生生的人來(lái)看待，讓學(xué)校里充滿(mǎn)民主、平等，讓教師、學(xué)生在學(xué)校里自由呼吸 ” ，從而 “ 到達(dá)心靈之花自由開(kāi)放 的生命田園 ” 。 書(shū)中，李希貴教師一再?gòu)?qiáng)調(diào)， “ 教育其實(shí)很簡(jiǎn)單：一腔真愛(ài)，一份寬容，如此而已。 李希貴教師的《為了自由呼吸的教育》一書(shū)，用十分平實(shí)的語(yǔ)言向我們講述了一個(gè)一個(gè)他以往實(shí)踐過(guò)、經(jīng)歷過(guò)的小故事。 細(xì)細(xì)地品讀了李希貴教師《為了自由呼吸的教育》一書(shū)，就被它深深的吸引了。一個(gè) 教師創(chuàng)造一個(gè)感人的場(chǎng)面并不難，但一個(gè)教師，能夠長(zhǎng)期像書(shū)中所提到的教育家們對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，難！所以，僅有把教育作為一種事業(yè)，始終如一地把對(duì)學(xué)生的愛(ài)進(jìn)行到底，才能真正地 “ 做最好的教師 ” 。作為班主任的我，要從 “ 喜歡學(xué)生 ” 向 “ 愛(ài)學(xué)生 ” 發(fā)展！要為學(xué)生的成長(zhǎng)以及未來(lái)一生負(fù)責(zé)！ “ 實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn) ” ，所以，對(duì)于懷著 “ 做最好的自我 ” 心愿的教師們，為達(dá)成所愿 “ 做最好的教師 ” ，還應(yīng)當(dāng)把這些愛(ài)化作 “ 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 ” 的 “ 愛(ài)心之雨 ” 經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐 “ 灑向 ” 所教授的所有學(xué)生。這種帶有養(yǎng)成良好禮貌習(xí)慣的 “ 養(yǎng)成教育 ” 必然帶有 “ 強(qiáng)制性 ” ，離開(kāi)了嚴(yán)格要求，便不是真正的愛(ài)。教育中真正的 “ 愛(ài) ” ，意味著要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以及未來(lái)一生負(fù)責(zé)，所以教師不能憑個(gè)人好惡只喜歡那些自我認(rèn)為 “ 可愛(ài) ” 的孩子，而應(yīng)當(dāng)懷著一種職責(zé)把欣賞和期待投向每一個(gè)學(xué)生，包括 “ 差生 ” 。我們常說(shuō)要發(fā)現(xiàn)孩子身上的 “ 閃光點(diǎn) ” ，我想，如果有了母愛(ài)之心，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原先這種 “ 閃光點(diǎn) ” 無(wú)處不在。都說(shuō)人沒(méi)當(dāng)母親之前看學(xué)生是一種心態(tài)，當(dāng)了母親之后又是一種心態(tài)，以我的理解，可能當(dāng)了母親，有了自我的孩子，對(duì)待學(xué)生便有了孩子自我母親的心境。 所以，教師的職責(zé)首先在于發(fā) 現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一株幼芽，讓它不斷壯大，最終排擠掉自我缺點(diǎn)的雜草。我們當(dāng)以自勉 —— 不論對(duì)自我還是對(duì)學(xué)生。不允許漠視學(xué)生的情感，
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