教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會優(yōu)秀5篇(參考版)
2025-05-19 11:31本頁面
【正文】 。 所以語文教師在教學(xué)時不要讓學(xué)生感到閱讀就是為了回答問題和做 “ 條塊 ” 式的分析，而要他感到閱讀是為了感受一種美。這一點我認(rèn)為應(yīng)從減 輕學(xué)生閱讀時的心理壓力，提高學(xué)生感悟上入手，要讓學(xué)生感受到閱讀教材是一種享受，而不是沉重的負(fù)擔(dān)。只有激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。在課堂上，教師應(yīng)該作為引導(dǎo)者出現(xiàn)，而不是主導(dǎo)者。要讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力，與教材交流。 我們不能把我們對教材的認(rèn)識強加給學(xué)生，而是要給學(xué)生發(fā)揮的余地。教師的任務(wù)是如何能讓學(xué)生從教材中獲取知識，并把這些知識遷移，運用到自身發(fā)展中去，教師這座橋就是為學(xué)生走進教材，與教材交流，汲取知識養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，學(xué)生與社會之間的橋。最后，語文教師要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的 `美，才能引導(dǎo)其去感 受，去創(chuàng)造美。言的風(fēng)度即指教師的語言有感染力，這主要包括語言的運用和表達上要有藝術(shù)性。其次，教師要身正為范。 首先是情感上要豐富而真誠， “ 感人心者莫先乎情。反思讓我認(rèn)識了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我認(rèn)識到了只有努力，只有加強學(xué)習(xí)，才能做好一名教師。ng” ，而我們?nèi)粘＝虒W(xué)中卻讀成了輕聲，聽了這堂課后我受益匪淺。 二、解決了一些不惑 當(dāng)老師的確有些問題總解決不好，我也一樣，如新理念的實施，怎樣減輕壓力，當(dāng)好老師等問題也讓我困惑不解，這次培訓(xùn)使我在這些方面有了一些新認(rèn)識，解決了很多疑惑。 一、找到了差距 培訓(xùn)其實是一個反思、進步的過程，與授課老師所講的標(biāo)準(zhǔn)、與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比，自身不足很明顯。 。 。你的那一杯杯清涼的水滋潤著 我的心房，你的那一絲絲微笑讓我懂得了享受教育的快樂幸福，你的那一句親切的話語為我今后的工作指明了方向 ?? 如果讓我給你評個級，我會毫不猶豫地寫上 “ 優(yōu) ” 。是啊，學(xué)會面帶微笑才能享受生活，懂得播種快樂才能收獲幸福。特別 是 __老師的《小學(xué)教師做研究寫論文與專業(yè)成長》《在教學(xué)實踐中改進教學(xué)，在改進教學(xué)中提升境界》、__老師的《農(nóng)村小學(xué)實施綜合實踐活動課程思考與策略》， __老師的《幸福人教幸?！方o我留下了深刻的印象，讓我加強了學(xué)習(xí)，學(xué)到了知識。也肯定是能學(xué)會，會學(xué)，好學(xué)數(shù)學(xué)課。 “ 理解學(xué)生 ” ，核心是理解學(xué)生的數(shù)學(xué)認(rèn)知規(guī)律和情感發(fā)展規(guī)律。確實是這樣，如果老師都是一知半解怎么能給學(xué)生教清楚，講透徹。 教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會優(yōu)秀【篇 4】 通過參加今天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，確實使我大開眼界，從專家身上學(xué)到了很多有價值的東西，我會把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當(dāng)中。把這種情懷融入平實的生活，把學(xué)生的進步當(dāng)作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵至此之后，我將努力地追尋前輩們的步伐，踏踏實實地做好每一件事情，一步一個腳印的走好以后的路，盡快地成長為一名優(yōu)秀的人民教師，實現(xiàn)自己的人生價值。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。其實，每一個學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教 育。 讓我對將來教師職業(yè)規(guī)劃有更深認(rèn)識的是徐校長的另一番話 “ 近距離看教師，要想到你要做什么樣的教師，以謀生為目的、以教育為目的或者以愛為本的老師。盡管孩子情況不同，但要相 信每個學(xué)生都能在老師愛的教育下長大成才。 “ 怎樣才能成為心目中的教師？ ” 我心目中的教師應(yīng)該是關(guān)愛學(xué)生，親切和藹， “ 沒有愛就沒有教育 ” 。在培訓(xùn)中，他提出的了幾個問題， “ 為什么選擇教師？ ” 也許從最初的懵懂選擇職業(yè)，到現(xiàn)在慢慢熱愛這
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