教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)優(yōu)秀5篇-wenkub
2024-05-27 11 本頁(yè)面
【正文】 的“ 人比黃花瘦 ” ，是蘇東坡的 “ 千里共嬋娟 ”。語(yǔ)文教育需要詩(shī)意，需要洋溢浪漫主義情懷，致力于語(yǔ)文教學(xué)的我們，要付出更多的思考和探索，讓我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)的道路上不斷自主發(fā)展 。而同樣的文本，對(duì)于不同人來(lái)說(shuō)，也會(huì)有著完全不同的體悟。修煉自己的人生，讓他陽(yáng)光幸福。修煉自己的個(gè)性，讓他鮮明唯美 。修煉自己的表情，讓他神采飛揚(yáng) 。最后，要陶冶我們自身的道德情感，讓我們不再簡(jiǎn)單粗暴。 通過(guò)參加小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)會(huì) ,使我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的 新教材有了新的認(rèn)識(shí) .我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開得非常的好 ,對(duì)我這個(gè)小學(xué)語(yǔ)文的老師有很好的指導(dǎo)作用 ,使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo) ,好的教學(xué)方法 ,更新穎的教學(xué)手段。向書本請(qǐng)教，聽(tīng)專家講座，聆聽(tīng)的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。在生活中，讓學(xué)生去鞏固知識(shí)。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察、體驗(yàn)、參與社會(huì)生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力。 “ 簡(jiǎn)約語(yǔ)文 ” 那豐厚的，一堂語(yǔ)文課，的智慧語(yǔ)文，的簡(jiǎn)約語(yǔ)文，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。 理論知識(shí)，為已充電 。心得體會(huì)可以作為分享和互動(dòng)的方式。時(shí)代在進(jìn)步，教育在發(fā)展，在新課程改革的當(dāng)今，更需要每一位教育工作者不斷進(jìn)行自我充電。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。教學(xué)中不僅教師要善于提問(wèn)，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn)。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，有意識(shí)地把 “ 語(yǔ)文素養(yǎng) ” 凸現(xiàn)出來(lái)。以上目標(biāo)達(dá)到之后，知識(shí)的獲得將是很自然的事。 聆聽(tīng)了特級(jí)教師的講座，反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。由此，我想到了一位教育專家提出的 “ 一個(gè)教師的十二項(xiàng)修煉 ” ：修煉自己的聲音，讓他引人入勝 。修煉自己的行為，讓他規(guī)范專業(yè) 。修煉自己的心靈，讓他平和美麗 。 漢語(yǔ)言 所特有的表意特征，賦予了文字以繽紛的生命，對(duì)詞句的咀嚼品味則是鑒賞文本的一把鑰匙。所以，一個(gè)成功的語(yǔ)文教師，應(yīng)該有著自己鮮明的教學(xué)個(gè)性。有學(xué)者說(shuō)過(guò)： “ 語(yǔ)文是字詞句篇，是聽(tīng)說(shuō)讀寫 。 是余光中的鄉(xiāng)愁，是李太白的杯中酒 。第二天是 __小學(xué)的音樂(lè)特級(jí)教師 __，上半年我也聽(tīng)了她的一堂音樂(lè)課，那是省特級(jí)教師展示課。這次去 __學(xué)習(xí)，讓我有了很多感受。課的切入以聽(tīng)著音樂(lè)入課為標(biāo)志 ，課的呈現(xiàn)緊緊圍繞音樂(lè)性、情感性和人文性。 我們老師可能認(rèn)為，不就是教教小學(xué)嗎？要學(xué)那么多的理論知識(shí)用得著嗎？聽(tīng)了 __老師的課，你就會(huì)覺(jué)得非常用得著。 設(shè)計(jì)的活動(dòng)必須有助與喚醒學(xué)生參與的、容易感動(dòng)的。 音樂(lè)知識(shí)技能要教透、教到位。所謂 “ 操千曲而后曉聲 ” ，通過(guò)大量的音樂(lè)欣賞來(lái)積累音樂(lè)語(yǔ)匯，豐富音樂(lè)信息量，拓展音樂(lè)文化視野。大部分還是一種瀏覽性的欣賞。對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的音樂(lè)專職教師，要不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)。 20__年 9 月 20 日，工會(huì)組織了青年教師培訓(xùn)，邀請(qǐng)了進(jìn)修校校長(zhǎng)徐老師進(jìn)行了培訓(xùn)。 “ 怎樣才能成為心目中的教師？ ” 我心目中的教師應(yīng)該是關(guān)愛(ài)學(xué)生，親切和藹， “ 沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育 ” 。 讓我對(duì)將來(lái)教師職業(yè)規(guī)劃有更深認(rèn)識(shí)的是徐校長(zhǎng)的另一番話 “ 近距離看教師，要想到你要做什么樣的教師，以謀生為目的、以教育為目的或者以愛(ài)為本的老師。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。把這種情懷融入
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