教師培訓(xùn)學習心得體會優(yōu)秀5篇-wenkub
2024-05-27 11 本頁面
【正文】 的“ 人比黃花瘦 ” ，是蘇東坡的 “ 千里共嬋娟 ”。語文教育需要詩意，需要洋溢浪漫主義情懷，致力于語文教學的我們，要付出更多的思考和探索，讓我們在語文教學的道路上不斷自主發(fā)展 。而同樣的文本，對于不同人來說，也會有著完全不同的體悟。修煉自己的人生，讓他陽光幸福。修煉自己的個性，讓他鮮明唯美 。修煉自己的表情，讓他神采飛揚 。最后，要陶冶我們自身的道德情感，讓我們不再簡單粗暴。 通過參加小學語文培訓(xùn)會 ,使我對小學語文的 新教材有了新的認識 .我認為這次的培訓(xùn)開得非常的好 ,對我這個小學語文的老師有很好的指導(dǎo)作用 ,使得我在以后的教學有明確的目標 ,好的教學方法 ,更新穎的教學手段。向書本請教，聽專家講座，聆聽的課堂，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。在生活中，讓學生去鞏固知識。同時，還要培養(yǎng)學生感受、觀察、體驗、參與社會生活的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力。 “ 簡約語文 ” 那豐厚的，一堂語文課，的智慧語文，的簡約語文，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。課堂教學過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。 理論知識，為已充電 。心得體會可以作為分享和互動的方式。時代在進步，教育在發(fā)展，在新課程改革的當今，更需要每一位教育工作者不斷進行自我充電。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。教學中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學生自己提出問。語文課程標準，有意識地把 “ 語文素養(yǎng) ” 凸現(xiàn)出來。以上目標達到之后，知識的獲得將是很自然的事。 聆聽了特級教師的講座，反思自己平時的課堂教學，需要學習與改進的地方實在是太多了。一切的學習都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導(dǎo)教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有小學語文教學知識方面的前瞻性。由此，我想到了一位教育專家提出的 “ 一個教師的十二項修煉 ” ：修煉自己的聲音，讓他引人入勝 。修煉自己的行為，讓他規(guī)范專業(yè) 。修煉自己的心靈，讓他平和美麗 。 漢語言 所特有的表意特征，賦予了文字以繽紛的生命，對詞句的咀嚼品味則是鑒賞文本的一把鑰匙。所以，一個成功的語文教師，應(yīng)該有著自己鮮明的教學個性。有學者說過： “ 語文是字詞句篇，是聽說讀寫 。 是余光中的鄉(xiāng)愁，是李太白的杯中酒 。第二天是 __小學的音樂特級教師 __，上半年我也聽了她的一堂音樂課，那是省特級教師展示課。這次去 __學習，讓我有了很多感受。課的切入以聽著音樂入課為標志 ，課的呈現(xiàn)緊緊圍繞音樂性、情感性和人文性。 我們老師可能認為，不就是教教小學嗎？要學那么多的理論知識用得著嗎？聽了 __老師的課，你就會覺得非常用得著。 設(shè)計的活動必須有助與喚醒學生參與的、容易感動的。 音樂知識技能要教透、教到位。所謂 “ 操千曲而后曉聲 ” ，通過大量的音樂欣賞來積累音樂語匯，豐富音樂信息量，拓展音樂文化視野。大部分還是一種瀏覽性的欣賞。對于一個優(yōu)秀的音樂專職教師，要不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)。 20__年 9 月 20 日，工會組織了青年教師培訓(xùn)，邀請了進修校校長徐老師進行了培訓(xùn)。 “ 怎樣才能成為心目中的教師？ ” 我心目中的教師應(yīng)該是關(guān)愛學生，親切和藹， “ 沒有愛就沒有教育 ” 。 讓我對將來教師職業(yè)規(guī)劃有更深認識的是徐校長的另一番話 “ 近距離看教師，要想到你要做什么樣的教師，以謀生為目的、以教育為目的或者以愛為本的老師。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。把這種情懷融入
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