教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)優(yōu)秀5篇(編輯修改稿)
2025-05-27 11:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 __老師的課，你就會(huì)覺得非常用得著。正所謂 “ 藝高人膽大 ” ，好多老師聽了 __老師的課后說，她怎么這么想得出，我怎么 就想不到用這樣的方法去教呢？我想那是因?yàn)?__老師對(duì)音樂教育的熱愛與孜孜不倦的追求，更源與她音樂理論知識(shí)的豐厚積淀。下面是 __老師幾條建議想與老師們一起分享。 要關(guān)注學(xué)生的親歷活動(dòng)。 設(shè)計(jì)的活動(dòng)必須有助與喚醒學(xué)生參與的、容易感動(dòng)的。 在欣賞作品時(shí)，多描述感覺，少分析。 肢體語言盡可能的表現(xiàn)音樂感覺。 每節(jié)課起碼能有引起孩子們參與的點(diǎn)。 音樂知識(shí)技能要教透、教到位。 教材呈現(xiàn)給學(xué)生的作品畢竟是有限的，要學(xué)好語文重要的多課外閱讀，多一些作品積累。經(jīng)常看到我們的語文老師會(huì)給學(xué)生推薦一些課外優(yōu) 秀讀物。 音樂一門聽覺藝術(shù)，學(xué)生對(duì)于音樂的感知和體驗(yàn)是通過音響獲得的，因此，我們也不妨為學(xué)生提供大量豐富的具有欣賞價(jià)值的音響信息來讓學(xué)生感覺音樂，觸摸音樂。所謂 “ 操千曲而后曉聲 ” ，通過大量的音樂欣賞來積累音樂語匯，豐富音樂信息量，拓展音樂文化視野。所以平時(shí)要做個(gè)有心人，注意音樂素材的積累。如： “ 歷屆奧運(yùn)會(huì)主題歌 ” 專題欣賞、 “ 抗震救災(zāi) ” 勵(lì)志歌曲專題欣賞、 “ 動(dòng)畫音樂 ” 專題欣賞、電影主題音樂、音樂劇作品、舞劇作品等等。 在這種課外作品的欣賞中，我們不能像對(duì)課內(nèi)作品一樣做到分段仔細(xì)聆聽，最多只是結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行相對(duì) 細(xì)致的欣賞。大部分還是一種瀏覽性的欣賞。但是正像學(xué)生的課外閱讀一樣，語文老師也不可能做到對(duì)每一部文學(xué)作品的細(xì)致分析，只是讓學(xué)生在大量的課外閱讀中自己感悟。人說熟讀詩三百，不會(huì)作詩也會(huì)吟。如果我們從小就讓學(xué)生積累了大量的音樂作品聽覺體驗(yàn)，這又何嘗不是一種無聲的感染和熏陶呢？ 幾年新課程上下來，感覺不學(xué)習(xí)真的不行啊。對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的音樂專職教師，要不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)?？纯葱抡n程的內(nèi)容，想想做為一個(gè)專職的音樂老師，不僅要琴聲美一點(diǎn)，歌聲美一點(diǎn)，還要會(huì)一點(diǎn)舞蹈，還要有豐厚的音樂理論知識(shí)，還要有豐富的知識(shí)，還要有一 些電腦技術(shù)，更要學(xué)會(huì)駕馭課堂的教學(xué)能力。讓我們一起努力，打造自己的魅力課堂，讓學(xué)生笑著來、樂著回，輕輕松松地學(xué)習(xí)新知識(shí)，高高興興地主動(dòng)創(chuàng)造。 教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)優(yōu)秀【篇 3】 作為一位參加工作不久的教師，近期的青年教師培訓(xùn)，就像雪中送炭及時(shí)的給與我工作上及生活上的指導(dǎo)。 20__年 9 月 20 日，工會(huì)組織了青年教師培訓(xùn)，邀請(qǐng)了進(jìn)修校校長(zhǎng)徐老師進(jìn)行了培訓(xùn)。 這次培訓(xùn)中徐校長(zhǎng)提出 “ 追求職業(yè)幸福，塑造完美人生 ” 的教育理念。在培訓(xùn)中，他提出的了幾個(gè)問題， “ 為什么選擇教師？ ” 也許從最初的懵懂選擇職業(yè)，到現(xiàn)在慢慢熱愛這個(gè)職業(yè)，它讓我深有感慨，家長(zhǎng)的信任，學(xué)生求學(xué)的熱切眼神，讓我感覺這份職業(yè)沉重的擔(dān)子。 “ 要做什么樣的教師？ ” 我希望成為一名學(xué)生熱愛，家長(zhǎng)滿意，學(xué)校得意的老師，教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫通的，而是需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的。 “ 怎樣才能成為心目中的教師？ ” 我心目中的教師應(yīng)該是關(guān)愛學(xué)生，親切和藹， “ 沒有愛就沒有教育 ” 。教師對(duì)學(xué)生的 “ 愛 ” 應(yīng)是真誠的、無私的 `、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子情況不同，但要相 信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛的教育下長(zhǎng)大成才。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無保留的，無論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對(duì)頑皮、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。 讓我對(duì)將來教師職業(yè)規(guī)劃有更深認(rèn)識(shí)的是徐校長(zhǎng)的另一番話 “ 近距離看教師，要想到你要做什么樣的教師，以謀生為目的、
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