人教版九年級(jí)語文上學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃五篇(參考版)
2025-05-19 11:07本頁面
【正文】 三是注意學(xué)習(xí)各篇的寫作技巧，好文章不但有好的思想內(nèi)容，而且運(yùn)用了較好的表達(dá)技巧，閱讀文章要求學(xué)生注意吸取這些好處，以便 “ 遷移默化 ” 到自己的文章中來。二是體會(huì)文章的時(shí)代意義、作者思想感情，好的文章往往反映 時(shí)代的精神，給人以積極向上的教育意義，文章是作者心靈世界的反映，從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界?？傊?，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，多看一些課外書。抓好閱讀訓(xùn)練，一方面在講課時(shí)認(rèn)真分析，多教給學(xué)生一些閱讀技巧，使學(xué)生掌握一定的閱讀方法，另一方面要 求學(xué)生多閱讀一些課外書籍，根據(jù)教學(xué)大綱要求學(xué)生要養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外自讀第學(xué)年不少于 80 萬字 (其中文學(xué)名著 2—— 3 部 )，因此，要求學(xué)生多看一些有益的課外書，我決定把自己的一部分課外書籍拿來借給學(xué)生看，原來沒有開放過的學(xué)校圖書室 ,請(qǐng)求管理員開放，也要求學(xué)生跟其它老師借著看。 重視閱讀訓(xùn)練。并且要擇其重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，不能面面俱到。 時(shí)間緊，任務(wù)重，必須得向課堂四十分鐘要質(zhì)量。不搞提海戰(zhàn)術(shù)，下攔河網(wǎng)。資料的準(zhǔn)備，是自己精心篩選，不用 外面的資料。 選好、用好有關(guān)資料，追蹤中考考點(diǎn)趨向。 本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，學(xué)生語文能力差異大，有必要研究現(xiàn)階段學(xué)生最缺什么知識(shí)與能力，最需要提高哪些方面的語文素養(yǎng)，區(qū)分出主要差異與次要差異，有選擇、有重點(diǎn)地突破性地分層教學(xué)。因此，作文老師必須認(rèn)真研究考試說明，讓復(fù)習(xí)能做到低時(shí)高效。吃透標(biāo)準(zhǔn)才有可能吃透語文中考評(píng)價(jià)的方向、方式、方法，才有可能展開針對(duì)性的教學(xué)。它是開展語文教學(xué)要重依據(jù) 和指導(dǎo)性綱要，教學(xué)的理念、情景的創(chuàng)設(shè)，互動(dòng)的教學(xué)平臺(tái)的搭建，都離不開語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)，同時(shí)它又是語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的外在體現(xiàn) 。 三、教學(xué)策略： 領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵，鉆究《考試說明》。課文按照文體分類編排。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語文的能力，使學(xué)生懂得語文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng)社會(huì)。四是堅(jiān)持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一，有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。二是建立了具有整體綜合語文教學(xué)效應(yīng)的 “ 單元合成，整體訓(xùn)練 ” 的新的編排體系 。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。 二、教材分析 我們采用人教版教材，本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。優(yōu)生的比例太小。有一半左右的學(xué)生通過教師近兩年的語文自學(xué)能力教學(xué)的培養(yǎng)，他們有了一定的自學(xué)能力。利用課外時(shí)間培優(yōu)輔差，提高及格率和優(yōu)秀率，減少低分人數(shù)，力爭整體提高。另外，作文教學(xué)要貼近生活實(shí)際，把握中考方向，多寫小作文、片段作文，嘗試互批互改，以改促寫，有效提高作文水平。 要加強(qiáng)作文訓(xùn)練，講練結(jié)合，要充分利用學(xué)生手中的 “ 中考押題作文訓(xùn)練卷 ” ，爭取寫好記敘類文章，學(xué)會(huì)議論文體的寫作。 要努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)環(huán)境，溝通課 內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)的 。 要培養(yǎng)小組學(xué)習(xí)的合作精神，提倡互助互幫 。 教學(xué)過程要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)?！?問題訓(xùn)練單 ” 要參考練習(xí)冊(cè)設(shè)計(jì)，避免顧此失彼或重復(fù)訓(xùn)練 。 要與備課組教師提前共同備課，優(yōu)化 “ 一案三單 ” 的設(shè)計(jì)。重視文言文的閱讀與拓展。培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。 注重語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用。 三、工作重點(diǎn) 要認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作，尤其要強(qiáng)化集體備課。下冊(cè)主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會(huì)生活的小說單元，生命主題的單元、戲劇單元。 下冊(cè)語文第一單元是詩歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。以求知為主題，學(xué)習(xí)立論和駁論的特點(diǎn)和方法。一個(gè)是演講和書信單元，以思想風(fēng)采為主題，也兼顧議論的方法 。 上冊(cè)教材分編有詩歌、小說、古代白話小說三個(gè)單元，詩歌單元以大自然
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