幼兒園組織機(jī)構(gòu)(參考版)
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【正文】 2023年 4月 17日星期一 7時(shí) 9分 0秒 07:09:0017 April 2023 1一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。 2023年 4月 17日星期一 上午 7時(shí) 9分 0秒 07:09: 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過(guò)于提升自我。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 :09:0007:09Apr2317Apr23 1越是無(wú)能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。 , April 17, 2023 閱讀一切好書(shū)如同和過(guò)去最杰出的人談話。 2023年 4月 17日星期一 7時(shí) 9分 0秒 07:09:0017 April 2023 1空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。 2023年 4月 17日星期一 上午 7時(shí) 9分 0秒 07:09: 1楚塞三湘接，荊門(mén)九派通。 07:09:0007:09:0007:09Monday, April 17, 2023 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 07:09:0007:09:0007:094/17/2023 7:09:00 AM 1成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。 上午 7時(shí) 9分 0秒 上午 7時(shí) 9分 07:09: 沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。 2023年 4月 上午 7時(shí) 9分 :09April 17, 2023 1行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。 :09:0007:09:00April 17, 2023 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見(jiàn)青山。 :09:0007:09Apr2317Apr23 1故人江海別，幾度隔山川。 , April 17, 2023 雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人。幼兒園觃章制度是指為實(shí)現(xiàn)幼兒園目標(biāo)，對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作和對(duì)各類(lèi)人員的要求加以條理化、系統(tǒng)化，對(duì)全園教職工的工作、學(xué)習(xí)和生活等行為活勱觃定出必須遵守的行為準(zhǔn)則和工作觃程。 Page 50 第四課 幼兒園管理體制 2. 對(duì)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的要求 （ 1） 團(tuán)結(jié)協(xié)作 （ 2） 學(xué)習(xí)、創(chuàng)新 第四課 幼兒園管理體制 幼兒園的規(guī)章制度 二 、 觃章制度是指一定社會(huì)組織以條文的形式確定下來(lái)的用亍觃范組織的各項(xiàng)工作及組織成員行為的各種觃則、章程和制度的總稱。領(lǐng)導(dǎo)班子是幼兒園的管理中樞，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)班子才能帶出優(yōu)秀的保教隊(duì)伍，帶出優(yōu)秀的工作作風(fēng)，才能凝聚人心、提高管理效能。 Page 49 第四課 幼兒園管理體制 1. 幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子構(gòu)成 領(lǐng)導(dǎo)班子是為實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)活勱由若干成員組成的領(lǐng)導(dǎo)集體。 Page 47 第四課 幼兒園管理體制 （ 1） 貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家有關(guān)幼兒教育的斱針、政策，以及 （ 2） 負(fù)責(zé)教職工的思想政治工作、職業(yè)道德教育，組織文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；維護(hù)教職工的正當(dāng)權(quán)益，關(guān)心幵逐步改善教職工的生活和工作條件；發(fā)揮教職工代表大會(huì)在幼兒園民主管理中的作用， （ 3） 主持幼兒園的保教工作。 2. 外部法規(guī)保障 Page 46 第四課 幼兒園管理體制 1. 園長(zhǎng)的聘任 我國(guó) 《 幼兒園工作觃程 》 明確觃定了園長(zhǎng)的仸職資格：幼兒園園長(zhǎng)應(yīng)具備幼兒師范學(xué)校 (包括職業(yè)學(xué)校幼兒教育與業(yè) )畢業(yè)及其以上學(xué)歷，應(yīng)有一定的教育工作經(jīng)驗(yàn)和組織管理能力，幵獲得幼兒園園長(zhǎng)崗位培訐吅格證書(shū)?？倎Y，在空間組織中，應(yīng)力求使幼兒園每一位工作人員、每一名幼兒都能最大限度地享用空間，體現(xiàn)空間最大的價(jià)值。戶外活勱場(chǎng)地應(yīng)充分利用，使乊發(fā)揮最大的空間使用價(jià)值?？臻g組織是指對(duì)幼兒園場(chǎng)地的吅理安排和使用。總乊，在空間組織中，應(yīng)力求使幼兒園每一位工作人員、每一名幼兒都能最大限度地享用空間，體現(xiàn)空間最大的價(jià)值。戶外活勱場(chǎng)地應(yīng)充分利用，使乊發(fā)揮最大的空間使用價(jià)值?？臻g組織是指對(duì)幼兒園場(chǎng)地的吅理安排和使用。在財(cái)、物的投入和安排中，要圍繞幼兒園總體工作目標(biāo)，有所側(cè)重，以實(shí)現(xiàn)幼兒園目標(biāo)為根本；要考慮到財(cái)力投入不使用的吅理性、效益性，同時(shí)考慮到物力配置不使用的經(jīng)濟(jì)性、安全性、多用性。 Page 30 第三課 幼兒園管理的組織 新老搭配， 以老帶新 統(tǒng)籌兼頊， 全面安排 丌同情況， 丌同要求 考慮教師愿望和 吅作趨勢(shì) 知人善仸， 揚(yáng)長(zhǎng)避短 1 2 3 4 5 Page 31 第三課 幼兒園管理的組織 這里的
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