北師大版語(yǔ)文第五冊(cè)電話的發(fā)明教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-22 21:27本頁(yè)面
【正文】 1教學(xué)反思： 以學(xué)生的自讀自悟?yàn)橹?，教師根?jù)具體的句子進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生更深刻地理解課文內(nèi)容。這種教學(xué)方式才開(kāi)始運(yùn)用，還做得不好。 看看科學(xué)家的發(fā)明小故事。 9．作業(yè)安排： 聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)移動(dòng)電話的發(fā)展給人們帶來(lái)的方便，從而鼓勵(lì)學(xué)生不斷地努力，爭(zhēng)取科學(xué)上的再進(jìn)步。（觀看課件中的資料） 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)移動(dòng)電話的發(fā)展給人們 帶來(lái)的方便，從而鼓勵(lì)學(xué)生不斷地努力，爭(zhēng)取科學(xué)上的再進(jìn)步。 四、總結(jié)全文，拓展延伸 從發(fā)明的過(guò)程中你覺(jué)得貝爾有什么值得我們學(xué)習(xí)的？（學(xué)生結(jié)合課文的內(nèi)容自由發(fā)言：堅(jiān)持不懈、熱愛(ài)科學(xué)、大膽想像、敢于實(shí)驗(yàn)探索。 例如：“經(jīng)過(guò)兩年的艱苦實(shí)驗(yàn)，他們終于做好了一臺(tái)電話樣機(jī)” （ 1）引導(dǎo)抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。 從這幾件事情中，你覺(jué)得發(fā)明的過(guò)程是怎樣的？你們是從哪些具體的語(yǔ)句中體會(huì)到的？ 引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)鍵的語(yǔ)句中體會(huì)實(shí)驗(yàn)的艱苦，及人物的堅(jiān)持不懈精神。 （ 2）拆船板做音箱。） （二）體會(huì)實(shí)驗(yàn)的艱苦，貝爾的執(zhí)著。 指名反饋：貝爾決定發(fā)明電話是受什么的啟發(fā)？ 指名讀課文第 2 自然段，其他思考：從中你們想到了什么？ 指名反饋。 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道電話是貝爾在 1876 年成功發(fā)明的。 五、作業(yè)：有感情朗讀課文，熟讀課文 第二課時(shí) 一、檢查復(fù)習(xí) 讀下面的詞語(yǔ)，并選其中的詞造句
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