20xx語文版語文必修二第10課鞏乃斯的馬word學(xué)案(參考版)
2024-11-22 20:10本頁面
【正文】 如果你今后有坎坷的生活，又該任何面對呢？ 請以“ 我想成為鞏乃斯的馬 ”為題寫一篇小練筆。 美讀運用 ： “天地有大美而不言”，茫茫天地間的尤物 —— 馬給予了我們無限的啟示。在交流過程中，你聽到了哪些精彩的語言，記錄下來吧！ 精讀積累 ： 鞏乃斯 的馬 在暴風(fēng)雨中縱橫馳騁，自由奔放的場面生深深的吸引了作者，震撼了作者的心靈。作者從馬身上看到了一種進取不息的精神，體現(xiàn)了人們對淋漓盡致、酣暢痛快的生命境界追求。 9.“ 把這幾分鐘見到 的記在腦子里，相信，它給予我的將使我中深受用不盡 ” 現(xiàn)在能說說你對這句話的理解了嗎？（ “ 終生受用不盡 ” 是什么意思 ?讓作者受到什么啟發(fā) ?） ： 本文通過兩個馬奔的典型場面，表現(xiàn)出馬的生命活力與人對自由境界的向往。 (生各抒己見 ) 、發(fā)癡、發(fā)呆嗎？ ，我見過了，引讀，學(xué)生讀后面部分：這 ?? 長卷。讓我們再來朗讀這一段，感受這驚心動魄、氣勢恢宏的場面。 ：如果說這些都是對馬群奔跑時樣子的描寫，那么作者還寫了馬奔跑時的什么 ? 。 悟讀品味 ： 認(rèn)真閱讀重點語段，思考后， 小組合作研討下列問題。 看看這位生活在新疆的作家筆下的馬與其它馬有什么不同之處 . 二、 預(yù)習(xí)先知 作者簡介： 三、 閱讀課文，積累 詞語： ： 丑陋畸 ( )形 齜（ ）牙大鳴 滑稽 （ ） 馱（ ）著 唿（ ）哨 顛簸 （ ） 歉疚（ ） 鬃毛 （ ） 牝（ ）馬 馬駒（ ）兒 穹（ ）廬 氈（ ）房 倏（ ）忽 悲愴（ ） 后裔（ ） 兵馬俑 （ ) ： 安貧知命 尤物：。 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 賞讀入境 ： 一、 導(dǎo)入 學(xué)習(xí) ：在小學(xué)，在初中，在其他的地方我們見到過描 寫馬的詩文嗎？誰能說說？ (有韓愈的《馬說》、臧克家的《老馬》，還有有什么不同關(guān)羽的赤兔馬、項羽的烏騅馬、秦瓊的黃驃馬，有天馬行空、馬踏飛燕、龍馬精神 等等。 重點 ： 引導(dǎo)學(xué)生感受、品味第二自然段描寫馬群奔騰的場面 。 學(xué)習(xí)抓典型場面描寫突出主體的方法。如果你
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