語文：310鞏乃斯的馬第2課時課件(1)(語文版必修2)(參考版)
2024-08-05 15:34本頁面
【正文】 之所以說這個牌子醒目，除了這個牌子大之外，那還是大。也即是說，如果不想讓太平鎮(zhèn)象看猴子雜耍一樣圍觀你的話，就必須免去這些繁文縟節(jié)。雖然，這個年代處于封建社會，但在太平鎮(zhèn)，因為各民族的風(fēng)俗文化不同，更因為各國的禮儀有所差別，所以，在其它地方不可能的事，在太平鎮(zhèn)就成了理所當(dāng)然的事情了。這里的賬務(wù)也是公開的，不僅對各保護國，對本鎮(zhèn)居民也是公開的，真正做到了公平、公正、合理。說起這些，據(jù)說這和千年前的一位高人有著直接的關(guān)系，具體這位高人高到了何種程度，存在的版本除了傳說還是傳說，總之，各方勢力，不僅是四周圍的各個國家，即便是那些怏怏大國也都于無形中尊從著太平鎮(zhèn)的規(guī)則和生活秩序。甚至還能見到幾個黑人，其繁華程度在這個時代可以說是世界一流的，自然而然的，這里于無形之中也成了兵家必爭之地。 注冊美國公司 vgd92wjw 錢，拜拜 ??” 孟婆走了，走了，就這么走了，而且是揮一揮手，不帶走一根魚刺，只留下她冷清清一個人站在一片漆黑山頭上的陸娉兒，也恰在此時，一雙綠幽幽的眼睛自叢林深處冒了出來 ??“ 你看我象什么？”突然，從深的看不到底的森林中竄出來一個眼冒蘭色的龐然大物。 ” ____ ___________________ ___________________________________________ 色地說： “ 不寫了吧 —— 能寫好的就數(shù)這兩個字 高局長循聲望去，面露難 ??” 五、隨堂練筆 ( 25 分 ) 15 ．以 “ 學(xué)習(xí)要耐住寂寞 ” 為題，寫一篇短文，闡明 自己的觀點，不少于 3 00 字。 ” 人群中發(fā)出嘖嘖的驚嘆聲。 ” 高局長沉吟片刻，輕抖手腕落下筆去。寫局長最得心應(yīng)手的字吧。 “ 寫什么呢？ ” 高局長笑瞇瞇地提起筆，歪著 頭問。 14 ．為下面這篇小說續(xù)寫結(jié)尾。 泉：一股細流，是一曲歡歌；匯聚了歡歌，你成就為大江與汪洋。 路：一道轍印，是一段歷史；塵封了歷史，你迷蒙著今日和未來。 答案 ( 示例 ) 書：一頁歷史，是一面鏡子；擦亮了鏡子，你呼喚著理性和良知。下面這首小詩借 “ 梅 ” 表達了作者對 “ 生 命 ” 的思考，請選擇另一事物表達你對另一話題 的思考。 答案 示例：諷刺官員之間阿諛奉承的虛偽本質(zhì)，諷刺社會制度、官場等級觀念。題干已定好調(diào)子：諷刺。 12 ．請結(jié)合小說內(nèi)容，探究這篇小說的諷刺主題。日梅霍夫聽到下屬們的頌揚，他流下 “ 兩行淚水 ” ，激動得 “ 失聲痛哭 ” ，眼淚 “ 奪眶而出 ” ，與最后將珍貴的紀(jì)念冊隨意交給兒女當(dāng)成玩具 “ 哈哈大笑 ” 形成鮮明對照。 (6 分 ) 解析 本題考查對表現(xiàn)手法及表達效果的分析能力。二是說明男主角沒有自知之明。主要抓住這句話所體現(xiàn)出的人物心理和性格來理解分析。 答案 扎庫辛的腦門上突然冒出冷汗來，一是因為在上司面前感到非常緊張，二是為自己肉麻的頌揚而感到羞愧。 (4 分 ) 解析 本題考查分析作品內(nèi)涵的能力。 ? “ 好，去吧，小淘氣，拿給你媽媽去看，讓你媽媽也瞧瞧吧。他把九品文官克拉捷羅夫剪下來，釘在一個空火柴盒上，然后舉著他，走到書房里去找他的父親。沒有留小胡子的 —— 他給他們畫上綠色的小胡子，沒有大胡子的 —— 他給他們畫上棕黃色的大胡子。第二天紀(jì)念冊里換成了奧利婭的好朋友的相片，而那些官員的照片橫七豎八地躺在地上，顯得那么無助。您聽見了
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