20xx春部編人教版語文八年級下冊第22課禮記二則ppt課件2(參考版)
2024-11-22 19:29本頁面
【正文】 。 ） ?布置作業(yè) ? 背誦課文。念：想著。 《 兌命 》 曰：“念終始典于學(xué)”。 熟讀成誦（比一比，看誰背得快 ） 拓展延伸 玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。想一想：文章是怎樣論證“教學(xué)相長”的？ ?明確：先從“嘉肴”、“至道”作類比，指出學(xué)習(xí)的重要性，在從教與學(xué)的關(guān)系得出“教學(xué)相長”的結(jié)論，最后從 《 兌命 》 “學(xué)學(xué)半”的話加以佐證。 教和學(xué)是相互促進(jìn)，相輔相成的。 ? 四、一詞多義 ? ? 學(xué) ? 其 學(xué) 學(xué)半 —— 學(xué) 學(xué) 半 —— 其 此之謂乎 —— 不知 其 旨也 —— 教 向別人學(xué)習(xí) 表示推測 它的 合作探究 這篇短文告訴了我們一個什么樣的道理？ 明確：教學(xué)相長。 名詞作形容詞，甘美。 古義：促進(jìn)。 古義：不通，理解不了。 古義：甘美。 古義：即使?！逼?/此之謂乎 ? 譯讀感“趣” ? 文言文翻譯的方法 ? （ 增 ）加字解釋法：把單音節(jié)變成雙音節(jié) ? （ 刪 ）虛詞不譯法：無實(shí)際意義的字詞不譯； ? （ 調(diào) ）句式調(diào)整法：用現(xiàn)代漢語的句式代替古代漢語的句式，調(diào)整倒裝句的句序 ? （ 換 ）換字解釋法：詞義収生變化的詞語
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