高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀-powerpointpr(參考版)
2025-03-15 00:54本頁面
【正文】 2023年 4月 1日星期六 12時 54分 9秒 00:54:091 April 2023 1一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。 2023年 4月 1日星期六 上午 12時 54分 9秒 00:54: 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。勝人者有力，自勝者強。 :54:0900:54Apr231Apr23 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。 , April 1, 2023 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。 2023年 4月 1日星期六 12時 54分 9秒 00:54:091 April 2023 1空山新雨后，天氣晚來秋。 。 :54:0900:54:09April 1, 2023 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 :54:0900:54Apr231Apr23 1世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。 , April 1, 2023 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。 2023年 4月 1日星期六 12時 54分 9秒 00:54:091 April 2023 1做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。 。 :54:0900:54:09April 1, 2023 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。 :54:0900:54Apr231Apr23 1故人江海別，幾度隔山川。 , April 1, 2023 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 實施 167。 內(nèi)容 167。課程理念167。 評價 海南會考策劃案例 ： 發(fā)展中的困惑167。教材167?；窘Y(jié)構(gòu)167。指導(dǎo)思想167。 不要盲目上馬計算機考試系統(tǒng) ， 因為操作能力并不能很好地代表應(yīng)用能力 。 總結(jié)性評價： 知識與技能 、 過程與方法較難同時實現(xiàn) 。就是說，除了正常課時中使用，還可以在中午和課外活動時間繼續(xù)開放，而充分利用 2節(jié)課和周末進行設(shè)備維護。 過多地高于 10 ： 1， 經(jīng)常會造成一定的浪費 。 基本設(shè)施配備建議： 開課學(xué)生數(shù)與計算機裝備數(shù)比例從 20： 1到10 ： 1。 學(xué)生起始水平的適應(yīng)： 對于國家 ， 更多考慮地域性不平衡 ， 對于具體的學(xué)校和教師 ， 面對的是學(xué)生水平參差不齊 。 實施 167。 內(nèi)容167。課程理念167。評價 教材編寫 文化教育理念： 信息文化素養(yǎng)教育理念的提升；技術(shù)文化內(nèi)涵充分且準(zhǔn)確的表達 教學(xué)方法： 適當(dāng)滲透 ， 有機引導(dǎo) 科學(xué)性與嚴謹： 由于信息技術(shù)理論研究落后于技術(shù)進展 ， 許多概念上的把握不準(zhǔn)可能會造成科學(xué)性錯誤， 至少會造成不嚴謹 多樣性與選擇性： 選擇性表現(xiàn)在高質(zhì)量教材的多樣性 、 教材對不同水平學(xué)生的適應(yīng)性 結(jié)構(gòu)與內(nèi)容： 不拘泥于標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)形式；可以按照理念的演進超越標(biāo)準(zhǔn)要求 發(fā)展中的困惑167。 教材 167?；窘Y(jié)構(gòu)167。指導(dǎo)思想167。部分零起點學(xué)生的基本技能入門，可以留給教師去做；也可以在教材中附以補充材料，但要建立在對“基本技能”準(zhǔn)確把握的基礎(chǔ)上，使少而精。實施167。 內(nèi)容 167。課程理念167。評價 信息技術(shù)基礎(chǔ) 信息處理與交流 信息的獲取 信息加工與表達 信息資源管理 信息技術(shù)與社會 必修課《信息技術(shù)基礎(chǔ)》課程內(nèi)容結(jié)構(gòu) 發(fā)展中的困惑167。教材167?；窘Y(jié)構(gòu)167。指導(dǎo)思想167。充分發(fā)揮自己的想像力，勾畫人工智能技術(shù)的美好未來 。實施167。 內(nèi)容 167。課程理念167。評價 發(fā)展中的困惑167。教材167。基本結(jié)構(gòu)167。指導(dǎo)思想167。 試登錄網(wǎng)站du/ 了解或參與該項活動 ， 并就現(xiàn)代信息技術(shù)直接服務(wù)于人類文明的意義開展討論 。評價 活動建議條目例 5 1999年 5月開始實施的 “ 在家里尋找外星人 ” （ SETIhome） 項目是神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和分布式計算思想的成功案例 。教材167?；窘Y(jié)構(gòu)167。指導(dǎo)思想167。試理解這句話的寓意，分析因特網(wǎng)對人際交流產(chǎn)生的沖擊。評價 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)條目例 4 能夠根據(jù)實際需求選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?， 利用因特網(wǎng)獲取所需信息 、 實現(xiàn)信息交流；體驗因特網(wǎng)在跨時空 、 跨文化交流中的優(yōu)勢 ， 分析其局限性 。教材167。
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