【正文】 蓋茨的生平做了解，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和樹立遠(yuǎn)大的理想。 1．嘗試著讓學(xué)生使用 DOS，總結(jié)和 WINDOWS 操作系統(tǒng)有什么不同？ 2．讓學(xué)生總結(jié) Windows 操作系統(tǒng)的發(fā)展歷程 3．計(jì)算機(jī)除了 DOS 和 Windows 操作系統(tǒng)外還有那些操作系統(tǒng)呢？ 五、教學(xué)資源 網(wǎng)絡(luò)、極域電子教室系統(tǒng)、課件 六、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng) 活動(dòng)一：利用因特網(wǎng)，有目的地查找所需的資料，將資 料下載整理，仔細(xì)閱讀后總結(jié)出老師提出的問題。蓋茨的生平簡介。 案例：通過以下幾個(gè)問題引出今天的內(nèi)容，讓學(xué)生們思考并通過上網(wǎng)查找答案來完成這節(jié)課的內(nèi)容。建議以任務(wù)驅(qū)動(dòng)法讓學(xué)生自己去上網(wǎng)或查閱教材來學(xué)習(xí)，老師做總結(jié)，加深學(xué)生印象。 三、教學(xué)難點(diǎn) Windows 操作系統(tǒng)的特點(diǎn)。 （ 3）培養(yǎng)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。 （ 2）在問題情境下，學(xué)會(huì)思考和解決問 題，會(huì)根據(jù)自己的需要設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)軟件的配置方案。 ⑤ 應(yīng)用：通過文字輸入軟件寫一篇自我介紹，活學(xué)活用所學(xué)內(nèi)容。 ② 分享：鍵盤的四個(gè)分區(qū)，每個(gè)鍵的作用，尤其是鍵面有二個(gè)符號的輸入方法，大小寫字母鎖定鍵的作用，特殊符號的輸入方法如省略號，感嘆號，分隔符?? ③ 交流：通過闖關(guān)競賽展開比賽，每小組的成員互相提醒和幫助完成任務(wù)。 活動(dòng)四、利用《金山打字通》軟件幫助練習(xí)。 活動(dòng)二、競賽闖關(guān) 小寫字母的輸入 大寫字母的輸入 大小寫混合字母的輸入 數(shù)字的輸入 漢字的輸入 強(qiáng)調(diào)：中英文輸入的切換方法 ctrl+space，各種輸入方法之間的切換 ctrl+shift，半角全角及標(biāo)點(diǎn)符號的切換方法 shift+space。 五、 教學(xué)資源 指法分布圖圖片、闖關(guān)小練習(xí)、金山打字通軟件 六、 教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng) 活動(dòng)一、打開金山打字通，看指法分布圖，將小手 的每一個(gè)手指放在相應(yīng)的位置，嘗試著按每一個(gè)鍵。 ② 讓同學(xué)們在文字處理軟件中寫一篇自我介紹，通過寫文章逐步熟悉所用的輸入方法，并能分析幾種輸入方法的優(yōu)缺點(diǎn)。利用《金山打字通》軟件進(jìn)行有針對性的練習(xí)，有基礎(chǔ)的同學(xué)可以直接練習(xí)打字，詞。認(rèn)真體驗(yàn)每個(gè)鍵的作用及鍵盤分布的原理。在小學(xué)時(shí)許多同學(xué)都接觸過計(jì)算機(jī)，會(huì)打游戲、會(huì)ＱＱ、會(huì)上網(wǎng)，但絕大多數(shù)學(xué)生并沒有掌握正確的指法，沒有學(xué)會(huì)盲打，因此輸入效率低，時(shí)間長了會(huì)對孩子的頸椎和腰椎造成影響，所以掌握正確的指法尤為重要。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)《信息技術(shù)》這一門功課，打下科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、積極的學(xué)習(xí)基調(diào)。 （ 2）體驗(yàn)通過手、眼、腦的全力配合帶來的成功感。 （ 3）利用《金山打字通》幫助學(xué)生有目的，有針對性的練習(xí)。 過程與方法 （ 1）采用圖片展示、提問的方法，讓學(xué)生了解鍵盤的分布，以及主 鍵盤區(qū)每個(gè)字母的排列順序。 （ 3）至少掌握一種漢字輸入方法，會(huì)在文字編輯軟件中輸入文章。 附 2：操作系統(tǒng) 第 1課 漢字輸入 一、 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 （ 1）了解鍵盤的四個(gè)分區(qū)及每個(gè)鍵的作用，重點(diǎn)掌握主鍵盤區(qū)的分布，尤其是 26 個(gè)英文字母的排列順序和排列原理。讓學(xué)生列舉病毒，讓學(xué)生自己歸納總結(jié)病毒的定義。 由光盤如何存儲數(shù)據(jù)引出其他的，如何存儲和存儲容量。 活動(dòng)二：由計(jì)算機(jī)硬件智能識別“ 0”，“ 1”談起，如何在計(jì)算機(jī)表示其他大數(shù)，如何表示字母。補(bǔ)充 OS 的發(fā)展歷史，朝著智能化、人性化方向發(fā)展。試著讓學(xué)生歸類，總結(jié)歸納。并且根據(jù)病毒的特點(diǎn)制定預(yù)防措施。 由幾次歷史上比較出名的病毒攻擊事件，引出課題。 由計(jì)算機(jī)硬件怎么表示和存儲來引出二進(jìn)制，又表示數(shù)字引出如何表示字母。這節(jié)課有三個(gè)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)的軟件組成和分類；數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中的表示和存儲；計(jì)算機(jī)病毒的定義、危害和預(yù)防策略。 四、教學(xué)策略 本節(jié)是一堂計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的總體概述課，學(xué)生雖然對計(jì)算機(jī)軟件中的常用軟件有一定的接觸和了解，但是都沒有從理論和層次上去把握和理解，更不理解什么是系統(tǒng)軟件和常用軟件，那么數(shù)據(jù)庫管 理系統(tǒng)和語言處理程序，服務(wù)程序更無從談起。 （ 2）、計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)及預(yù)防。 （ 3）、讓學(xué)生樹立安全上網(wǎng)的意識，培養(yǎng)學(xué)生的信息道德觀。 情 感、態(tài)度與價(jià)值觀 （ 1）、體會(huì)“軟件”對我們生活的影響。 （ 4）、了解計(jì)算機(jī)病毒及其特點(diǎn)、預(yù)防。 （ 2）、了解二進(jìn)制數(shù)的含義和信息編碼的意義。 ⑤應(yīng)用：應(yīng)用前幾個(gè)環(huán)節(jié)，設(shè)想未來的計(jì)算機(jī)具有什么樣的功能和什么樣的外觀。 ②分享：共同查找計(jì)算機(jī)硬件資料，分享資料，更加了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程。 活動(dòng)三：計(jì)算機(jī)的工作原理，將活動(dòng)二的計(jì)算機(jī)硬件構(gòu)成單元，比作人體的幾個(gè)氣管，大腦相當(dāng)于 CPU 和存儲設(shè)備；眼睛，嘴巴和手相當(dāng)于輸入輸出設(shè)備。計(jì)算機(jī)硬件為什么會(huì)有這樣的發(fā)展軌跡？ 活動(dòng)二：教師演示拆裝計(jì)算機(jī)，學(xué) 生在開始實(shí)踐，學(xué)生通過對中央處理器、內(nèi)存、主板、硬盤、光驅(qū)等的實(shí)物查看和動(dòng)手。 五、教學(xué)資源 計(jì)算機(jī)教室，幾臺舊電腦即可 六、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng) 活動(dòng)一：自己動(dòng)手查閱計(jì)算機(jī)硬件發(fā)展的歷史，了解晶體管、電子管、集成電路和超大規(guī)模集成電路。 硬件系統(tǒng)組成部分可以采用直接拆裝計(jì)算機(jī)的方式，消除學(xué)生對計(jì)算機(jī)的神秘感?？梢宰尭信d趣的學(xué)生上網(wǎng)，多了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史和發(fā)展軌跡，了解計(jì)算機(jī)為什么這樣發(fā)展，不作深入的了解 。 計(jì)算機(jī)發(fā)展概況部分，教師制作簡單的介紹。因此自己動(dòng)手消除神秘，即為本節(jié)課的重點(diǎn)。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 使學(xué)生在相互討論、小組合作學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生之間的協(xié)作關(guān)系，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。 （ 3）通過對實(shí)物的觀察，了解計(jì)算機(jī)的構(gòu)成。 第 2課 計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng) 一、 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 （ 1）了解計(jì)算機(jī)發(fā)展的概況、特點(diǎn)和分類 （ 2）了解計(jì)算機(jī)的基本工作原理 （ 3）了解計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成 （ 4）識別計(jì)算機(jī)常見的硬件并了解其作用 過程與方法 （ 1）通過計(jì)算機(jī)原理的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”，強(qiáng)調(diào)中學(xué)生上網(wǎng)要遵 守的基本道德規(guī)范。能夠有效抵制部分計(jì)算機(jī)犯罪。 活動(dòng)三：了解信息安全和計(jì)算機(jī)使用的道德規(guī)范。分別介紹計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中六個(gè)方面的重要應(yīng)用。 活動(dòng)二：了解計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用。 在講信息技術(shù)概念之前，先任意提出一個(gè)問題讓學(xué)生回答，分析學(xué)生從聽到老師的問題到回答出這個(gè)問題所經(jīng)歷的聽，記憶，思考，說的過程，引入獲取信息、存儲信息、處理信息、傳輸信息的過程，生動(dòng)說明信息技術(shù)的概念，便于 學(xué)生理解。 情景問題的提出：問同學(xué)們是怎么知道這節(jié)課要到計(jì)算機(jī)教室上計(jì)算機(jī)課？學(xué)生會(huì)回答因?yàn)橛姓n程表，有上課鈴。介紹計(jì)算機(jī)使用道德規(guī)范時(shí)，著重從現(xiàn)代中學(xué)生出發(fā)，讓學(xué)生在樹立保護(hù)意識的同時(shí)文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)，培養(yǎng)他們良好的上網(wǎng)習(xí)慣，正確的價(jià)值 觀。 活動(dòng)三是了解信息安全和計(jì)算機(jī)使用的道德規(guī)范。 活動(dòng)二是了解計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用。目的是使學(xué)生對信息與信息技術(shù)的含義、應(yīng)用與發(fā)展以及對信息和計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用和信息安全又一個(gè)初步的認(rèn)識，明確學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識的重要意義，提高學(xué)習(xí)的興趣。 （ 2）有效預(yù)防計(jì)算機(jī)犯罪。 （ 3）計(jì) 算機(jī)使用道德規(guī)范。 二、教學(xué)重點(diǎn)： （ 1）信息與信息技術(shù)的含義。 （ 2）了解信息安全，遵守道德規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生建立正確的價(jià)值觀。 （ 3）通過對計(jì)算機(jī)使用中的道德規(guī)范的總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和價(jià)值取向。 （ 1）通過信息與信息技術(shù)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)， 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 （ 4）了解計(jì)算機(jī)犯罪的方式以及安全機(jī)制。 （ 2）了解人類歷史上的五次信息技術(shù)革命。 7. 在相互交流協(xié)作學(xué)習(xí)中讓學(xué)生體會(huì)到集體的智慧和力量是才是最大的。來安排學(xué)習(xí) PHOTOSHOP 相關(guān)工具及操作，讓學(xué)生將所學(xué)知識融會(huì)貫通，綜合運(yùn)用平面設(shè)計(jì)軟件。 3. 通過“自我檢測”等途徑，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，教師對存在的問題加以引導(dǎo)使學(xué)生得到矯正，并及時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。 二、 過程與方法 1. 通過做中學(xué)的方式，采用布置不同任務(wù)及活動(dòng)（任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式），給學(xué)生自主練習(xí)的時(shí)間使其先進(jìn)行自主探究，再逐步操作，進(jìn)而熟練掌握的過程；教師在這一過程中，進(jìn)行逐一點(diǎn)評和輔導(dǎo)。 （ 5）學(xué)會(huì)運(yùn)用濾鏡制作文字特效。 （ 4）掌握濾鏡的基本操作步驟，能簡單進(jìn)行參數(shù)設(shè)置。 （ 3）能根據(jù)需要，選擇適當(dāng)?shù)乃?術(shù)效果。 10． 濾鏡的使用 （ 1）了解濾鏡的功能和意義，知道利用濾鏡可以實(shí)現(xiàn)圖像的各種特殊效果。 （ 4）了解路徑的概念。知道變換的快捷鍵 ctrl+T。能夠把圖片中多余的畫面裁剪掉。 （ 5）了解圖層樣式的使用效果。 （ 4）掌握調(diào)整圖層順序的方法。掌握新建圖層填充背景顏色的方法。 8． 圖層的使用 （ 1）理解圖層的概念，能把圖層想象成一張張疊起來的紙，了解使用圖層合成圖像的好處。 （ 3）掌握動(dòng)動(dòng)態(tài)畫筆的設(shè)置及使用。 （ 2）掌握畫筆的不透明度和直 徑的調(diào)整及使用。 （ 1）能根據(jù)需要選擇不同的畫筆。如單擊“圖像”→“調(diào)整”→“色相 /飽和度”，彈出“亮度 /對比度”對話框，調(diào)整色相、飽和度和亮度。 （ 3）了解曲線和色階工具的功能。 （ 2）了解圖片色彩的調(diào)整工具都有哪些。 （ 1）了解生活中常見的照片色彩 問題的種類。 （ 4）能羽化選區(qū)和調(diào)節(jié)不透明度。如利用仿制圖章修復(fù)人物照片的臉部瑕疵。應(yīng)在污點(diǎn)附近選取取樣點(diǎn)，能夠去除樣圖中的污點(diǎn)。 5． 學(xué)會(huì)使用修圖工具修復(fù)照片瑕疵。 （ 4）能初步進(jìn)行圖片合成。知道其基本操作：在工具屬性欄的“選項(xiàng)”中選擇“前景”，填充前景色；若選擇的是“圖案”，選擇填充的圖案。知道設(shè)置顏色的幾種方法，如通過拾色器直接單擊相應(yīng)顏色。 4． 掌握填充顏色的方法。 （ 4）能用選取屬性欄對選區(qū)進(jìn)行編輯。 （ 3）學(xué)會(huì)使用套索工具和魔棒工具。 （ 2）學(xué)會(huì)使用矩形、橢圓選框工具。知道怎么樣調(diào)出工具箱。知道如何打開某種模式顯示。能說出隱藏、顯示面板的快捷鍵。 （ 2）認(rèn)識 Photoshop 的工作界面，知道各個(gè)窗口和浮動(dòng)面板的功能。 （ 1）掌握至少一種 Photoshop 軟件啟動(dòng)、打開文件、保存文件及退出的方法。 （ 4）了解 Photoshop 軟件的發(fā)展、版本、基本功能和應(yīng)用領(lǐng)域。 （ 3） 認(rèn)識常見的圖片文件格式，了解各種格式圖片的特點(diǎn) 。 （ 2）了解多種圖像處理軟件及其特長。 模塊九 圖像處理 單元目標(biāo)細(xì)化解讀 一、 知識與技能 1． 了解圖像處理技術(shù)的作用和意義，使用的軟件和特點(diǎn) ； （ 1）知道 圖片制作 和處理技術(shù)對人 們 生活的影響。 三、情感態(tài)度價(jià)值觀 通過各種與實(shí)際生活相關(guān)的實(shí)例，感受 flash 動(dòng)畫帶來的無窮樂趣，激發(fā)學(xué)生對 Flash產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣； 培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試、不斷挑戰(zhàn)自我的能力，讓 學(xué)生體驗(yàn)到協(xié)作學(xué)習(xí)的價(jià)值與意義。 通過嘗試和探究等方法，讓學(xué)生親歷知識形成的過程，從而培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力和解決問題的能力。 （ 2）能夠客觀地評價(jià)自己和他人制作的作品，并給出合理化建議； （ 3）能應(yīng)用本章所掌握的知識與技能制作綜合性的 Flash 動(dòng)畫。 12. 掌握添加聲音的方法； （ 1）知道聲音文件有不同的格式； （ 2）知道 FLASH 中所能添加的聲音文件類型有哪些，如 mp3,wav,raw 等； （ 3）認(rèn)識 “事件音效”和“背景音效”的作用，能區(qū)分其不同的應(yīng)用； （ 4）會(huì)從“文件” —— “導(dǎo)入”，將音樂導(dǎo)入到庫，并從庫中將音樂拖到 圖層中；作為“事件音效”或“背景音效”； （ 5）能夠?qū)Σ迦雸D層的聲音文件進(jìn)行基本的編輯，如在屬性面板中設(shè)置“效果”、 “循環(huán)”，在編輯窗口中會(huì)調(diào)整音量的大小等 。 8. 掌握 時(shí)間 軸面板的應(yīng)用 （ 1）了解時(shí)間軸各項(xiàng)標(biāo)志的含意； （ 2）理解幀、空白關(guān)鍵幀和關(guān)鍵幀的作用，能根據(jù)需要?jiǎng)?chuàng)建不同的幀； （ 3）理解選擇幀和對象的區(qū)別； （ 4）理解對象的分離與組合； 9. 掌握圖層的應(yīng)用 （ 1）了解圖層的作用和意義； （ 2）熟練掌握圖層的基本操作： 新建、刪除、顯示與隱藏、調(diào)整順序、重命名等操作； （ 3）知道引導(dǎo)層的作用，會(huì)創(chuàng)建引導(dǎo)層，會(huì)繪制引導(dǎo)線，知道引導(dǎo)線不能封閉； （ 4）知道遮罩層的作用，會(huì)通過創(chuàng)建遮罩層設(shè)置有遮罩效果的動(dòng)畫。 4. 掌握影片大小和背景的設(shè)置方法； (1) 會(huì)從“修改” —— “文檔”中打開“文檔屬性”，在文檔屬性中設(shè)置影片的大小及影片的背景色；