北師大版語文第五冊(cè)意大利的愛國少年word版教案(參考版)
2024-11-22 18:02本頁面
【正文】 ?！斌w會(huì)，并重點(diǎn)體會(huì)“扔、砸、跳、站”這些動(dòng)詞；注意結(jié)合看圖來體會(huì)；注意體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；特別注意引導(dǎo)學(xué)生用好“金鑰匙”。 。 品讀故事的第三部分 ，緊接下來發(fā)生了什么事？引導(dǎo)學(xué)生看 插圖，用自己的語言描述圖上表現(xiàn)的事情，有助于學(xué)生形象地體會(huì)故事內(nèi)容。）就是撿起的只有一點(diǎn)點(diǎn)錢，他的內(nèi)心還有一個(gè)美好的愿望，就是（給父母買點(diǎn)什 么。 ，還要相機(jī)指導(dǎo)理解“衣衫襤褸”（聯(lián)系生活實(shí)際、看圖）“身世”“遭遇”。 （ 2）他的衣服太破了，還想給父母買點(diǎn)什么，這兩年他沒有賺到一分錢。 ？ 。鼓勵(lì)學(xué)生通過朗讀來表現(xiàn)自己讀書的感受。 ，誰能簡單地給我講講嗎？或者用哪幾個(gè)詞語來給我一些提示？ 引導(dǎo)學(xué)生讀懂熱亞那少年的身世：船從哪開到哪？乘客中有哪國人？十一歲的少年為什么 獨(dú)自搭上了這條船？引導(dǎo)學(xué)生抓住“拐賣、虐待、逃跑”來讀懂少年的身世。） （六）精讀感悟抒發(fā)感情 品讀故事的第一部分 ？教師請(qǐng)一學(xué)生讀故事，當(dāng)學(xué)生讀完第一部分時(shí)叫停。 （課堂應(yīng)該是學(xué)生讀書思考的地方，不是老師說教的地方。教師關(guān)注有困難的學(xué)生，及時(shí)給予幫助，并在巡堂過程中及時(shí)地根據(jù)學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)情況給予激勵(lì)
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