【摘要】水龍吟次韻章質(zhì)夫楊花詞蘇軾似花還似非花,也無人惜從教墜。拋家傍路,思量卻是,無情有思。縈損柔腸,困酣嬌眼,欲開還閉。夢(mèng)隨風(fēng)萬里,尋郎去處,又還被鶯呼起。不恨此花飛盡,恨西園落紅難綴。曉來雨過,遺蹤何在?一池萍碎。春色三分,二分塵土,一分流水。細(xì)看來,不是楊花,點(diǎn)點(diǎn)是離人淚。一.誦讀章質(zhì)夫的“楊花詞”,整體感知大意。詞
2024-11-22 18:00
【摘要】蘇軾水龍吟次韻章質(zhì)夫楊花詞似花還似非花,也無人惜從教墜。拋家傍路,思量卻是,無情有思??M損柔腸,困酣嬌眼,欲開還閉。夢(mèng)隨風(fēng)萬里,尋郎去處,又還被、鶯呼起。不恨此花飛盡,恨西園、落花難綴。曉來雨過,遺蹤何在,一池萍碎。春色三分,二分塵土,一分流水。細(xì)看來,不是楊花,點(diǎn)點(diǎn)是離人淚。:或稱步韻,即
2024-12-04 08:05
【摘要】水龍吟次韻章質(zhì)夫楊花詞蘇軾(1037—1101),字子瞻,號(hào)東坡居士,眉山(今四川樂山市)人。父蘇洵、弟蘇轍均為文壇名士,并稱“三蘇”。嘉佑二年(1057)進(jìn)士。嘉佑六年,應(yīng)中制科考試,入第三等,授大理評(píng)事、簽書鳳翔府判官。后逢其父于汴京病故,丁憂扶喪歸里。熙寧二年(
2024-07-30 21:06
【摘要】原文似花還似非花,也無人惜從教墜。拋家傍路,思量卻是,無情有思??M損柔腸,困酣嬌眼,欲開還閉。夢(mèng)隨風(fēng)萬里,尋郎去處,又還被鶯呼起。不恨此花飛盡,恨西園,落紅難綴。曉來雨過,遺蹤何在?一池萍碎。春色三分,二分塵土,一分流水。細(xì)看來,不是楊花,點(diǎn)點(diǎn)是離人淚。作品背景這首詠物詞約作于宋神宗元豐四年(1081年)
2024-12-12 04:07
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《水龍吟·次韻章質(zhì)夫楊花詞》學(xué)習(xí)資料 《水龍吟·次韻章質(zhì)夫楊花詞》學(xué)習(xí)資料 《水龍吟·次韻章質(zhì)夫楊花詞》這首詠物詞約作于宋神宗元豐四年(公元1081年)...
2025-04-15 00:28
【摘要】章楶-水龍吟【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、感受詩詞創(chuàng)造的意象和豐富意境,品味詩意。2、了解作者,體會(huì)詞中作者的情感。3、培養(yǎng)鑒賞詩歌的能力。【作者】章楶(1027-1102),字質(zhì)夫,浦城(今屬福建)人。治平二年(1065)進(jìn)士。哲宗朝,歷集賢殿修撰,知渭州,進(jìn)端明殿學(xué)士?;兆跁r(shí)除同知樞密院事。【賞析】這首詠柳花
【摘要】7C中小學(xué)課件水龍吟章楶7C中小學(xué)課件:了解有關(guān)作者的常識(shí),理解并積累文中生字詞。:理解每句詞的含義。:體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。7C中小學(xué)課件走作者章楶:字質(zhì)夫,建州浦城人(今屬福建)人。宋代詞人,蘇軾的朋友。崇寧元年卒,年七十六,謚莊簡(jiǎn)
2024-12-11 22:25
【摘要】水龍吟次韻章質(zhì)夫楊花詞蘇軾作者簡(jiǎn)介蘇軾(1037-1101),北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻,號(hào)東坡居士。與歐陽修并稱“歐蘇”,為“唐宋八大家”之一;與黃庭堅(jiān)并稱蘇黃;,與辛棄疾并稱蘇辛;其書法與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱宋四家;畫學(xué)文同,喜作枯木怪石,論畫主
2024-12-11 22:24
【摘要】《水龍吟·登建康賞心亭》教案【知識(shí)與能力】1了解辛棄疾豪放詞的創(chuàng)作風(fēng)格。3、了解作者生活的那個(gè)時(shí)代的歷史背景,4、學(xué)習(xí)運(yùn)用知人論世、以意逆志的方法分析作品。2、熟悉了解必要的歷史典故?!具^程與方法】1、反復(fù)品讀吟誦,理解詞的內(nèi)容。2、學(xué)生自主探究,教師點(diǎn)拔,共同領(lǐng)悟詞的內(nèi)涵?!厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】
2025-01-11 08:39
【摘要】這是課本上的辛棄疾畫像,課本上的插圖都是名家所繪,代表了畫家對(duì)古人身份、性格的理解。你從辛棄疾的臉上看到了什么表情?辛棄疾(1140-1207),南宋詞人。字幼安,號(hào)稼軒,山東濟(jì)南人。我國(guó)歷史上偉大的豪放派詞人和愛國(guó)者。與蘇軾齊名,并號(hào)稱“蘇辛”,史上
2024-08-27 01:40
【摘要】《水龍吟》(似花還似非花)《卜算子》(缺月掛疏桐)教案指導(dǎo)閱讀《水龍吟》(似花還似非花)《卜算子》(缺月掛疏桐)一體化教學(xué)案教師版江蘇省丁溝中學(xué)陳慶德高二語文選修課唐詩宋詞選讀教案教學(xué)設(shè)想:《唐詩宋詞選讀》第九專題是“新天下耳目的東坡詞”。該專題有4首,2首教學(xué)篇目,2首學(xué)生自學(xué)或老師選教篇目。本課要學(xué)的兩篇,第一篇是教學(xué)
2024-12-12 20:56
【摘要】《清塘荷韻》說課稿袁蓉暉一、教學(xué)思想:《清塘荷韻》這篇課文被安排在在《語文讀本》的第三冊(cè)中。在教授這篇課文之前,我認(rèn)為首先要對(duì)新教材中語文讀本的地位和作用要有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。在終身教育、自主學(xué)習(xí)等觀念日益深入人心的大背景下,作為語文能力培養(yǎng)手段之一的課外閱讀,其重要意義也越來越為人們所認(rèn)識(shí)。新編高中語文教材配置必修讀本,或
2024-12-12 17:52
【摘要】水龍吟登建康賞心亭辛棄疾辛棄疾生不逢時(shí)。他的文才武略換來的卻是大半生報(bào)國(guó)無門的悲憤和苦痛。于是他只好笑傲山林、詩酒余生。他常常將滿腔雄心壯志化作杜鵑啼血式的悲憤的長(zhǎng)歌。這是英雄人格意識(shí)的變向表達(dá),我們從這兩首詞中。分明也能品味出他對(duì)英雄人格的悲壯追求。然而,也正是這一特定的遭遇,使他一
2025-01-20 12:18
【摘要】水龍吟·登建康賞心亭辛棄疾寫作背景《水龍吟》作于淳熙元年(1174),作者35歲,時(shí)任江東安撫司參議官。作者已南下十二年,雖有文韜武略,一腔熱血,卻一直沒有受到朝廷的重用。他深感壓抑,內(nèi)心充滿了憤懣不平。為了消愁解悶而登上賞心亭,可面對(duì)著大好江山,反而是無限感慨涌上心頭,遂寫
【摘要】(一)章節(jié)題目:第五單元拓展閱讀水龍吟(蘇軾)1課時(shí)(二)學(xué)習(xí)目標(biāo):;寫作特點(diǎn);。(三)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)重點(diǎn):體悟作者的情感學(xué)習(xí)難點(diǎn):把握詞中朦朧的意象。(四)教學(xué)過程【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】(約1分鐘)北宋大詞人蘇東坡貶謫黃州時(shí),其
2024-12-13 12:17