人教版歷史與社會八下工業(yè)時代的社會變遷1(參考版)
2024-11-22 17:12本頁面
【正文】 五、教學(xué)反思與 后記： 學(xué)科王 。 （ 5） 科學(xué)社會主義與空想社會主義有何不同？它與空想社會主義者最大的不同在于馬克 思和恩格斯不僅揭露了資本主義的罪惡，還提出了具體的解決途徑與方案，這就為工人階級的革命斗爭提供了科學(xué)理論的指導(dǎo)。今天，盡管世界發(fā)生了很大變化，但《共產(chǎn)黨宣言》的思想依然具有無窮的魅力。它一經(jīng)出版就震撼了世界，無產(chǎn)階級和勞動人民由此獲得了翻身解放的思想武器。它是馬克思和 恩格斯為世界上第一個工人階級政黨 —— 共產(chǎn)主義者同盟撰寫的綱領(lǐng)，也是馬克思主義的出生證書。 “一個幽靈，共產(chǎn)主義的幽靈，在歐洲游蕩。 1842年《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標(biāo)志著科學(xué)社會主義的誕生。） 閱讀教材，看圖 6－ 69，提問： （ 1）馬克思、恩格斯最突出的貢獻(xiàn)是什么？ （ 2）馬克思和恩格斯為什么能夠創(chuàng)立科學(xué)社會主義？ 馬克思和恩格斯從小就有大志，關(guān)心工人的疾苦。 、恩格斯的圖片，提問： 學(xué)科王 （ 1）你知道他們是誰？（ 2）你能說說他們青年時代的活動以及他們之間高尚友誼的故事嗎？ （通過活動讓 學(xué)生感受到馬克思和恩格斯少有大志，這是有志青年學(xué)習(xí)的榜樣。 ：圣西門、傅立葉、歐文的圖片，回答： 猜猜他們分別是誰？他們分別有什么設(shè)想和實踐？ 為了改變不公正的社會現(xiàn)象，一些進(jìn)步的知識分子作了怎樣的嘗試？（提出了空想社會主義理論） 他們的做法有哪些共同之處？ 為什么被稱為空想社會主義？ （揭露了資本主義制度的罪惡，設(shè)想了沒有剝削的理想社會，但不能指 明實現(xiàn)這些理想的正確道路。 教學(xué)設(shè)計 一、影視導(dǎo)入： 學(xué)科王 播放卓別林主演的影視《摩登時代》片斷，提問： 影片反映了工業(yè)革命后工人在工廠中的地位、工作環(huán)境和生活狀況如何？這說明了什么？ 二、教學(xué)探究 案例 1：工業(yè)革命帶來的兩極分化。 教學(xué)重點 體會社會中存在的兩極分化現(xiàn)象以及人們對消除這種不平等社會現(xiàn)象的追求。教學(xué)中要求學(xué)生分析工業(yè)革命帶來的社會分裂，了解工人階級的生產(chǎn)生活狀況，感悟工人階級為了改善自己的生活狀況所進(jìn)行的不懈斗爭。從兩極分化到工人運動，從自發(fā)的經(jīng)濟(jì)斗爭到自覺的政治斗爭。 三、思維拓展： 所有這些生活方面的變化，是否表明廣大人民群眾的生活狀況得到根本改善，政治地位有了極大提高？如果不是，請你說出其中的道理。通過資料搜集，培養(yǎng)學(xué)生各方面能力，從中感受文明生活的內(nèi)涵，并理解是工業(yè)革命帶給我
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