教學(xué)研究與創(chuàng)新教材(參考版)
2025-03-10 20:58本頁(yè)面
【正文】 2023年 3月 27日星期一 5時(shí) 43分 10秒 17:43:1027 March 2023 ? 1一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。 2023年 3月 27日星期一 下午 5時(shí) 43分 10秒 17:43: ? 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過(guò)于提升自我。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 :43:1017:43Mar2327Mar23 ? 1越是無(wú)能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。 , March 27, 2023 ? 閱讀一切好書(shū)如同和過(guò)去最杰出的人談話。 2023年 3月 27日星期一 5時(shí) 43分 10秒 17:43:1027 March 2023 ? 1空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。 。 :43:1017:43:10March 27, 2023 ? 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 :43:1017:43Mar2327Mar23 ? 1世間成事，不求其絕對(duì)圓滿，留一份不足，可得無(wú)限完美。 , March 27, 2023 ? 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒(méi)有。 2023年 3月 27日星期一 5時(shí) 43分 10秒 17:43:1027 March 2023 ? 1做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。 。 :43:1017:43:10March 27, 2023 ? 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見(jiàn)青山。 :43:1017:43Mar2327Mar23 ? 1故人江海別，幾度隔山川。 , March 27, 2023 ? 雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人。 （ 1）你如何解決這一矛盾？（是繼續(xù)過(guò)于注重教案的管理，如：書(shū)寫(xiě)規(guī)范、格式統(tǒng)一、欄目齊全、定期檢查、量化評(píng)分和職評(píng)、獎(jiǎng)懲掛鉤等，還是淡化教案管理，注重課堂管理等等 其以下述幾種角色的適應(yīng)、發(fā)展、重塑為體現(xiàn) ： – 教師即促進(jìn)者 – 教師即心理健康的維護(hù)者和學(xué)習(xí)的伙伴 – 由“學(xué)?！毙徒處熮D(zhuǎn)變?yōu)椤吧鐓^(qū)”型教師 （二）教師教育理論修養(yǎng)的提升之路 積極投身教育實(shí)踐活動(dòng) 自我修養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)教師德性的根本 教養(yǎng)：教儀 教態(tài) 教行 涵養(yǎng)：情懷 風(fēng)范 操守 ? 一 、教師創(chuàng)新能力的內(nèi)涵 ? 教師創(chuàng)新能力是教師在教育教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的由教書(shū)匠向教育家位移，也就是在具體的教育教學(xué)實(shí)踐中，要進(jìn)行求異思維，變換思維的角度，多角度思考探索，刻意追求與眾不同的見(jiàn)解，使思維逐漸敏銳、批判、獨(dú)特起來(lái)，更要積極參加教育教學(xué)實(shí)踐，大膽地把自己的想法和別人的想法與做法付諸實(shí)施，表現(xiàn)出工作的主動(dòng)性、自覺(jué)性，最高效地挖掘?qū)W生種種潛能的綜合化的個(gè)性品質(zhì)。
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