xxxx年秋季企業(yè)培訓(xùn)師講義-崗位職務(wù)描述篇(參考版)
2025-03-06 11:48本頁面
【正文】 客觀估計(jì)形勢(shì)，可以很有效的應(yīng)對(duì)變化 Ⅱ 做選擇時(shí)考慮正反兩個(gè)方面、風(fēng)險(xiǎn)以及影響等因素，從不同渠道搜集相關(guān)信息以得出合理的結(jié)論，可以很自如的改變方式 Ⅲ 在多方利益發(fā)生沖突時(shí)，仍能保持客觀；考慮不同的意見、選擇，不帶偏見；考慮多種不同的被選方案，避免任何個(gè)人偏見，認(rèn)真評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)；可以很自如的應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)和不確定因素 Ⅳ 思考戰(zhàn)略性的問題時(shí)包括盡可能多的視角；選擇最優(yōu)長期方案時(shí)應(yīng)參考大量的數(shù)據(jù)和選擇；客觀判斷那些對(duì)組織有長期影響的因素。在這家公司里，實(shí)際上都沒有人能生產(chǎn)管理、經(jīng)營管理、內(nèi)控管理等方面都得到培訓(xùn)，因此崗位標(biāo)準(zhǔn)成了空中樓閣，大部分人都無法勝任。 15 崗位描述撰寫注意事項(xiàng)（增 8） ?批準(zhǔn)審核 : 跟蹤職位描述的最終確定，以便將來的維護(hù)與更新；涉及對(duì)象如下： –審核方：直接上司、部門負(fù)責(zé)人 –確認(rèn)方：人力資源部 –接受方：在職者本人 15 崗位描述撰寫注意事項(xiàng)（增 9） 2 崗位分析報(bào)告撰寫 報(bào)告撰寫 方法 1 2 按照崗位分析問卷的格式如實(shí)填寫，按照文件原有的格式形成報(bào)告 將問卷的內(nèi)容重新整理，并用自己的語言和形式撰寫成報(bào)告 實(shí)錄法 再加工法 1 缺乏綜合深入分析 2 多為初學(xué)者所采用的撰寫方法 缺點(diǎn) 1 撰寫的好，能夠?qū)柧碚{(diào)查的信息有較深入分析 2 把握不好 ,有可能使報(bào)告的客觀準(zhǔn)確性受到影響 1 客觀 2 準(zhǔn)確性強(qiáng) 優(yōu)點(diǎn) 1 描述清晰、具體 2 對(duì)全過程有詳細(xì)的追溯 1 2 31 培訓(xùn)方案的確定 通過崗位分析，了解受訓(xùn)對(duì)象的各方面要求和規(guī)范 尋求培訓(xùn)需求及未來的培訓(xùn)發(fā)展方向 1 2 3 初步確定培訓(xùn)的基本內(nèi)容，從而形成一個(gè)具體的培訓(xùn)方案 6W1H 32 制定培訓(xùn)方案注意的要素 將崗位工作內(nèi)容與知識(shí)技能點(diǎn)要求細(xì)化，最好能 列表 分析 將崗位現(xiàn)有員工工作業(yè)績進(jìn)行詳盡分析，找出員工能力 差異 程度與差異的能力類型 (如不想干、不會(huì)干等 ) 培訓(xùn)方案制定過程中，實(shí)施前要進(jìn)行必要的 論證 建立培訓(xùn)方案的 動(dòng)態(tài)調(diào)整 機(jī)制，體現(xiàn)方案內(nèi)容的與時(shí)俱進(jìn)，確保培訓(xùn)方案的質(zhì)量 1 4 2 3 4 職位分析案例 美的公司職位分析全案 練 習(xí) ? 請(qǐng)基于撰寫職位描述的撰寫注意事項(xiàng)，以您本職位或下轄的某一職位草擬一份 《 職位說明書 》 ，并依據(jù)職位描述設(shè)計(jì)一 份《培訓(xùn)方案》 附錄 附錄 A 崗位的特點(diǎn) 類別性 層次性 變化性 可測(cè)性 經(jīng)濟(jì)性 附錄 B 工種和崗位的區(qū)別 ?再界定具體的崗位 ?微觀行為 工種 崗位 ?先界定具體的工種類別 ?宏觀行為 區(qū)別 職位分類矩陣 職群 人力資源 職種 職類 領(lǐng)導(dǎo)類 招聘選拔 培訓(xùn)發(fā)展 薪酬福利 績效管理 人事 M類 管理人員 人力資源總監(jiān) 招聘經(jīng)理 培訓(xùn)經(jīng)理 薪酬福利經(jīng)理 績效經(jīng)理 人事主管 P類 專業(yè)人員 招聘專員 課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)組織 薪酬專員 績效專員 HR系統(tǒng)維護(hù) 附錄 C1 職業(yè)的五大要素 ?從事該職業(yè)所需的資格和能力 ?工作或勞動(dòng)的對(duì)象、內(nèi)容、方式和場(chǎng)所 ?從事該職業(yè)所獲取的報(bào)酬 ?在職業(yè)活動(dòng)中形成的部門之間或社會(huì)成員之間的人際關(guān)系 職業(yè)的五大要素 ?名稱 附錄 C2 職業(yè)的三大特性 社會(huì)性 經(jīng)濟(jì)性 技能性 1 2 3 附錄 D1 問卷調(diào)查法 附錄 D2 面談法 附錄 D3 觀察法 附錄 E1 職業(yè)明細(xì)表 1基本情況 2職務(wù)條件 3工作環(huán)境條件 4特別說明 5備注 、衛(wèi)生 企業(yè)培訓(xùn)工作人員 男 按相關(guān)要求工作 職業(yè)培訓(xùn) 車工實(shí)習(xí)指導(dǎo)師 30 室內(nèi)、常溫 高級(jí)技師 /高級(jí)講師 11 大學(xué)?？? 以站立為主 3等 3級(jí) 國家職業(yè)資格一級(jí)講師車工技師 車工技師職業(yè)證書 在教學(xué)過程中以技能示范為主 將理論知識(shí)有效地轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)技能 教育培訓(xùn)的相關(guān)技能，授課技能 語言技巧和車工技巧 側(cè)重工作領(lǐng)域 側(cè)重工作的對(duì)象 與該崗位有密切聯(lián)系的，上一或下一崗位在轉(zhuǎn)接過程中形成的工作責(zé)任 附錄 E2 崗位職務(wù)明細(xì)表 1職務(wù)概要 2工作過程及動(dòng)作分解 （技能分解） 3設(shè)備與工具 4備注 、部件需要 的幾個(gè)步驟單元 稱、數(shù)量 具名稱、數(shù)量 附錄 E3 崗位操作明細(xì)表 1生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè) 標(biāo)準(zhǔn) 2作業(yè)、工 作程序 3相關(guān)知識(shí) 技能要求 4材料及設(shè)備 5備注 3 ，如損耗 性、非損耗性工具等 附錄 E4 崗位職責(zé)調(diào)查表 附錄 F 崗位說明書 崗位基本情況描述 主要工作內(nèi)容或范圍 附錄 F 崗位說明書（續(xù)） 員工匹配 描述 附錄 G 案例 某公司發(fā)現(xiàn)某一個(gè)部門經(jīng)理 A升遷了以后，其部門經(jīng)理的職位始終招聘不到合適的人選，雖然后來有招聘一個(gè)部門經(jīng)理 B，但后來 B主動(dòng)提出調(diào)離崗位，說壓力太大。 示例 負(fù)責(zé)全面主持 (動(dòng)詞 )本部門工作 (賓語 ) ，領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)并督促部門人員
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