20xx粵教版高中語文必修五第二單元寫作新聞?wù)n件(參考版)
2024-11-22 02:00本頁(yè)面
【正文】 沙粒 ” 。奮斗 第二個(gè)層面與第一個(gè)層面之間用 “ 但 ” 來連接 ， 從形式上看是一種轉(zhuǎn)折關(guān)系 ， 寫作時(shí)要重點(diǎn)體現(xiàn)這些關(guān)系變化的過程 。 第二個(gè)層面是 “ 發(fā)出明媚的光芒 ， 綻放人生的精彩 ” ， 一般可以理解為獲得了成功 ， 取得了成績(jī) ， 產(chǎn)生了影響 。 材料可以分成三個(gè)層面 。 請(qǐng)根據(jù)讀后的感悟和聯(lián)想 ， 寫一篇不少于 800字的文章 。 生活中總有一些不起眼的地方 。 ” 回校后 ， 我就把那假幣撕掉了 。 只見一鍋滾燙的熱水向一個(gè)瓷缸里一沖 ， 店主操起一根兩指粗的木棍 ， 插進(jìn)瓷缸中的透明狀膠體內(nèi) ， 使勁攪拌 ， 沸騰的水早已化成水汽 ， 直撲店主 ， 店主的手臂上頓時(shí)燙得通紅 ?? 我猶豫了 ， 到底要不要將這 20元假鈔用掉 。 ” 店主忙著在一旁打著涼粉招呼我 。 快高考了 ， 我又想起了兜中的那張假幣 ， 今天一定將你花出去 ！ 我踱到一家涼粉攤前 。 是的 ， 農(nóng)民工兄弟 ， 因?yàn)橛心?， 世界有了它飛騰的基點(diǎn) 。 城市真正地在接納你 ， 你更明白了自己被需要的價(jià)值 。 你如此渴望被需要 ， 你盼望著城市在你的敲打下變得堅(jiān)固 ， 你盼望著建筑在你的涂砌下長(zhǎng)高 ， 你盼望著孩子在你的支撐下起飛 ， 你盼望著城市越來越美麗而明亮 。 可是你卻逐漸明白 ， 這個(gè)家 ， 這座城 ， 這個(gè)世界如此需要你 。 別人知道 ， 或不知道你 ， 你都在那里 ， 卑微卻堅(jiān)強(qiáng)；別人注意 ， 或不注意你 ， 你都在那里 ， 把重任一肩扛 。 你是家中的頂梁柱 ， 也是城市的支撐架 。 在工地里 ， 你為城市的明天敲打著自己的今天 ， 你為建筑的挺拔佝僂著自己的腰板 ， 你為道路的清潔臟亂了自己的衣衫 ， 鳥巢的鋼筋鐵骨上雕刻著你的名字 ， 窗明幾凈的辦公樓上映著你黝黑樸實(shí)的容顏 。 這城市需要我么 ？ 你默默低語 。 (6)去掉第 ⑨ 段 ， 以 “ 我 ” 與農(nóng)民工的感情產(chǎn)生共鳴收束全文 ， 并再次回扣題目 ， 突出主旨 。 (5)適當(dāng)運(yùn)用比喻 、 排比的修辭手法 。 (4)在文章的表達(dá)方式上 ， 主要以敘述為主 ， 并穿插運(yùn)用抒情和議論的方式 ， 如第 ⑤ 段是議論段 ， 是作者對(duì)農(nóng)民工價(jià)值的評(píng)價(jià) ， 主要總結(jié)上文 ， 表明觀點(diǎn) 。 (2)全文采用 “ 我 ” 與農(nóng)民工交流的形式敘述 ， 用第二人稱 “ 你 ” 來替代“ 他們 ” ， 拉近二者之間的感情距離 ， 使文章具有濃厚的抒情氣氛 。 ” ⑨ 那群憨厚的農(nóng)民工 ， 望著天邊的晚霞 ， 嘴邊掛著笑 ， 陶醉在我的話中 。 ⑧ 想到這些 ， 我抑制住喜悅的心情 ， 我走進(jìn)一群乘涼的農(nóng)民工跟前 ，大聲告訴他們： “ 這個(gè)世界需要你 ， 你們是城市的建設(shè)者 。 ⑦ 最近幾年 ， 國(guó)家已經(jīng)看到了這些農(nóng)民工的貢獻(xiàn) ， 已經(jīng)在政策上 、經(jīng)濟(jì)上 、 生活上為他們亮起綠燈：農(nóng)民工子弟小學(xué)已在寬敞的空地上建成 ， 拖欠工資的現(xiàn)象逐漸消失 ， 戶口的制約也已松綁 ， 很多孩子能和城里的孩子一樣 ， 生活在同一個(gè)城市 ， 沐浴著同一片陽光 。 孤立在寬敞的廣場(chǎng)之上 ，他們卻聽不到溫暖的話語 ， 感受不到人間的真情 ， 因?yàn)樗麄儽静粚儆谶@個(gè)城市 。 可是他們也明白 ， 自己的家 ， 這座城 ， 這個(gè)世界離不開他們這些默默無聞的人 。 忙碌辛苦的他們以傷痕累累的肩膀 ， 扛起了一個(gè)家庭和城市的一片天 。 掙來的每一張汗水浸透的角票都承載
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