20xx粵教版高中語文必修二第一單元寫作體驗情感課件(參考版)
2024-11-21 03:09本頁面
【正文】 作者敘述往事語言平實 ， 娓娓道來 ， 樸實自然 。 而且每個部分之間都有過渡句 ， 使得文章不枝不蔓 。 這是文章最成功的地方 。 文章以小見大 ， 借物傳情 ， 使得作者的情懷具體可感 。 她并不知道我心中的糖餅情結 。 她淡淡一笑 ，說： “ 現在誰還吃它 ！ ” 我小弟媳是四川人 ， 喜歡吃米飯 ， 不喜歡吃面食 。 去年七月半 ， 我回鄉(xiāng)下為父母掃墓 ， 來我家不久的小弟媳做了一桌菜 ， 可我食之無味 ， 沒有了媽媽的糖餅 ， 就像天空沒有了陽光 ， 我的心像缺了一塊 。 每當想起這些 ， 我的心總被香甜充滿 ， 被幸福包裹 。 以后每逢快過年 ， 媽媽總是會烙一些糖餅等我們回去吃 。 媽媽很高興 ， 就天天給他們餾糖餅 ， 臨走時還特意包了一大包硬要給我們帶上 。 那時候的我不禁由衷地感謝這殘留的風俗和這小小的芝麻糖餅 ， 是它們讓我們銘記了自己的血脈和根本；更感謝媽媽 ， 是她讓我們又一次歆享了香甜和親情 ！ 我記得前些年 ， 已到古稀之年的媽媽 ， 快過年時仍然要烙很多糖餅 。 爸爸媽媽還會談起我們從未謀面的爺爺奶奶和姥爺的一些遙遠的往事 。 按照禮俗 ， 這一天要祭祖 ， 包糖餅是為了款待回家的先輩的亡靈的 。 媽媽說完 ， 我心里就開始勾畫灶王爺的形象：他應該是一個白頭白須的慈祥的小老頭 ， 應該是從我家的煙囪里架著麥秸稈的炊煙慢悠悠地升上天空的吧 ？ 想象他在莊嚴神圣的玉帝面前 ， 滿嘴糊得都是糖 ，就只會說甜 ， 甜 ， 甜 ！ 是多么有趣啊 ！ 這時候弟弟說： “ 看樣子 ， 我們能吃到糖餅 ， 是沾了灶王爺的光了 ？ 感謝灶王爺 ！ ” 看他那認真的樣子 ，大家都笑了 。 我還記得弟弟問過媽媽為什么要吃糖餅 。 暖融融的屋子里 ， 看到我們姐妹弟兄幾個圍著油漆斑駁的圓桌 ， 吃得嘴角流糖滿嘴白乎乎的樣子 ， 在灶臺邊忙碌的媽媽嘴角洋溢著笑意 ， 是柔柔的滿足的笑 。 那時候燒火的總是我 ， 因為我和媽媽配合得最默契 。那時候，家里人口多，我家的鍋，鍋口像水缸口那么大， 有一尺深 ， 一鍋可以烙四到五個餅子 。再把芝麻倒在一張大面板上，用小搟面杖碾壓成碎末，裝在一個大搪瓷碗里，拌上白砂糖，餡子就弄好了。 一是每年的臘月二十三，即 “ 祭灶 ” 的那天，媽媽總要發(fā)一大盆面，給我們烙糖餅。 這香甜的味道一直縈繞在我的記憶里 。 有多久沒有吃過媽媽包的芝麻糖餅了 ？ 這種家常食物再普通不過了 ， 但隨著年齡的增長 ， 我越發(fā)不能忘懷 。 最后文以情動人 ， 無論敘事還是議論 ， 都要有真實飽滿的感情 。 需要注意的是 ， 不可缺少對這個物 (景 )的必要描繪 。 觀察中外名篇佳作 ， 很多都有一個共同點 ， 那就是把對人 、 事的感情寄托在具體的某個物上 ， 托物言志 ， 把物 (景 )、 人 、 事 、 理融為一體 ， 都非常感人 。 所有的現在都會成為往事 ， 所有的一切都會成為美好的回憶 。 回憶是對過去的緬懷 ， 是對過去的反思 ， 是對現在的規(guī)諫 ， 是對未來的展望 。 題材很寬泛 ， 但一定是往事 。 上面的文字引發(fā)了你怎樣的回憶和感受 ？ 請以 “ 回憶 ” 為話題 ， 寫一篇記敘文 ， 題目自擬 ， 立意自定 ， 不少于 800字 。 回憶是悲傷 ， 是歡樂；是酸 ，是甜 。 回憶是老師一個贊許的眼神 ， 一句勸勉的話 。 您的那雙手陪我走過了一夜又一夜 ， 時間永遠吹不落您手中的稻草繩 ， 更吹不落那雙一顛一顛的手 ?? 實戰(zhàn)演練 鞏固反饋 閱讀下面的材料 ， 根據要求作文 。 后來求學的路上 ， 我總不忘將一根草繩放在枕下 ， 看到它 ， 我就看到了您的身影 ， 您那雙永不停息的手 ， 和那一顛一顛的稻草繩 ， 走過了一年又一年 ?? 您用那雙手告訴了我什么是自強不息 。 那句 “ 爸 、媽 ， 我不上了 ” 在口中轉了幾圈又咽了回去 ， 只有我自己知道 ， 我對學習是多么渴望 ， 可家中 ?? 母親 ， 您的手依舊在一顛一顛地將稻草編成繩的一部分 。 其實我根本沒曾想過 ， 您愛吃什么 ， 只是記得您愛吃
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