中國(guó)企業(yè)的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理課件(參考版)
2025-02-28 19:32本頁(yè)面
【正文】 創(chuàng) 新 思 維 和 創(chuàng) 新 管 理 簡(jiǎn)約管理的要點(diǎn) ? 復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化 ? 簡(jiǎn)單的問(wèn)題條理化 ? 條理化的問(wèn)題更簡(jiǎn)化 ? 減減減，減到不能再減 ? 簡(jiǎn)簡(jiǎn)簡(jiǎn)，簡(jiǎn)到不能再簡(jiǎn) 創(chuàng) 新 思 維 和 創(chuàng) 新 管 理 主動(dòng)尋找解決方案 ? 超常規(guī)辦法實(shí)際上是常規(guī)的積累 ? 不是一個(gè)答案 ? 沒(méi)有最好，只有更好 ? 最適合的就是最好的 創(chuàng) 新 思 維 和 創(chuàng) 新 管 理 ★ 個(gè)人解決問(wèn)題的方式 ? 獨(dú)立思考 ? 運(yùn)用經(jīng)驗(yàn) ? 借助工具 ? 嘗試新法 ? 總結(jié)提高 創(chuàng) 新 思 維 和 創(chuàng) 新 管 理 激發(fā)群體智慧解決問(wèn)題 ? 腦力激蕩只是眾多方法中的一種 ? 征集提案不要走過(guò)場(chǎng) ? 組建各種內(nèi)部群體學(xué)習(xí)型組織 創(chuàng) 新 思 維 和 創(chuàng) 新 管 理 ★ 群體有效解決問(wèn)題的途徑 ? 人人爭(zhēng)做專家 ? 讓員工挺身而出 ? 把解決問(wèn)題變成自覺(jué)行動(dòng) ? 讓有能力的人更樂(lè)意為企業(yè)操心 創(chuàng) 新 思 維 和 創(chuàng) 新 管 理 六、開發(fā)創(chuàng)新思維的重要舉措 爭(zhēng)做創(chuàng)新人才 抓好創(chuàng)新教育 搞好創(chuàng)新學(xué)習(xí) 構(gòu)建創(chuàng)新文化 創(chuàng) 新 思 維 和 創(chuàng) 新 管 理 爭(zhēng)做創(chuàng)新人才 ? 創(chuàng)新性人才的特征 獨(dú)立思考 善于置疑 行動(dòng)敏捷 性格堅(jiān)毅 ? 善于打破思維定勢(shì) ? 學(xué)會(huì)使用和創(chuàng)新工具 創(chuàng) 新 思 維 和 創(chuàng) 新 管 理 抓好創(chuàng)新教育 ? 創(chuàng)新是一個(gè)民族的自強(qiáng)的根本 ? 傳統(tǒng)與現(xiàn)代的銜接 ? 多問(wèn)“好不好”，少問(wèn)“象不象” ? 將創(chuàng)新教育貫穿于人的一生 創(chuàng) 新 思 維 和 創(chuàng) 新 管 理 搞好創(chuàng)新學(xué)習(xí) ? 創(chuàng)新是可以學(xué)會(huì)的 ? 從已有的創(chuàng)新案例中學(xué)習(xí) ? 向身邊的創(chuàng)新人才學(xué)習(xí) ? 從自己的得失中學(xué)習(xí) ? 把創(chuàng)新學(xué)習(xí)作為組織目標(biāo) 創(chuàng) 新 思 維 和 創(chuàng) 新 管 理 構(gòu)建創(chuàng)新文化
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