如何做好工廠基礎(chǔ)管理提升企業(yè)競爭力(東曌)(參考版)
2025-02-28 11:06本頁面
【正文】 』 (二 )、教導(dǎo)的技巧： ─ 使能做對 ( 正確 )，做好 ( 精密 )，做快 ( 有效 )，做完 ( 完成 ) ： ?教材、教具、實物、圖案、場所、時間等之準(zhǔn)備 ： ?和諧、融洽、輕松不放松、互動 2023/3/16 54 ： ? 教導(dǎo)主題的明確、工作之基本要求、對其工作的重要性 ? 可獲得智能或技能、可提升工作效率及熟練工作技巧、升遷之必備條件 ： ? 將主要步驟一步一步地講給他聽、寫給他看、做給他看，不要超過他的理解力 ? 語氣及肢體動作要適合、示范動作的段落要清楚、勿賣弄 ? 盡量一時提一事，一開始就要教導(dǎo)正確，第二次再做給他看，并強調(diào)每一步驟的重要 2023/3/16 55 ： ? 讓他試作，有錯誤時加以改正 ? 請他一面試作，一面說出主要步驟 ? 讓他再做一遍，同時請他說出每一要點，并確認(rèn)是否都已了解？ ? 引導(dǎo)學(xué)習(xí)者判斷錯誤，并加強印象、運用聯(lián)想力 ? 試作過程，適時加以稱贊，并鼓勵他培養(yǎng) 『 自動自發(fā) 』去做 ： ? 請他開始工作 ? 指定協(xié)助他的人 ? 常常檢查，并鼓勵發(fā)問 ? 逐漸減少指導(dǎo)，由其自行完成 ? 熟練度、標(biāo)準(zhǔn)度、品質(zhì)度的考核 2023/3/16 56 S? Safety? 安全 一． 一般人總認(rèn)為工作車間發(fā)生工傷是難免的事情，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)在安全上雖有強烈的要求，往往現(xiàn)場的班組長卻對安全意識非常薄弱，現(xiàn)場安全事故不斷發(fā)生，沒有任何的預(yù)防措施；并且在當(dāng)前以生產(chǎn)掛帥之下，更不把工作安全當(dāng)作一回事；即使有些干部想要努力改善，但卻不知如何著手． ? 本課程將以實務(wù)的現(xiàn)場安全管理，教導(dǎo)干部如何做好安全工作． 2023/3/16 57 2023/3/16 58 2023/3/16 59 工傷損失 中國每年死于工作人數(shù)約 13萬人 發(fā)展中國家 (中國 ,印度 ..)事故比發(fā)達國家高出一倍以上． 如開采 10億噸煤礦 中國 : 10000人死亡 美國 : 23人死亡 2023/3/16 60 二 .工作 安全 的 重要性 工作場所的事故和失誤將導(dǎo)致企業(yè)生產(chǎn)能力的下降 : – 重新培訓(xùn)新員工耗資又費時 – 新上崗的工人的生產(chǎn)能力不及熟練工人 – 事故會造成物品和設(shè)備的損失，更換這些物品和設(shè)備會給企業(yè)造成經(jīng)濟負(fù)擔(dān) – 在有可能造成傷亡的場所工作的工人總是處在提心吊膽和不快的狀態(tài)中 – 這樣勢必影響企業(yè)的生產(chǎn)力 2023/3/16 61 三 .工作現(xiàn)場存在的安全問題 危險機器或設(shè)備 危險化學(xué)品 特種作業(yè) 用電安全 消防管理 員工安全意識 2023/3/16 62 危險機器或設(shè)備 沖壓、銑床 鉆床、 磨床 推高機 鍋爐設(shè)施 供電或配電設(shè)施 傷害：切傷、割傷、卷傷、壓傷、爆炸、觸電 2023/3/16 63 危險化學(xué)品 易燃易爆：酒精、異丙醇、汽油、柴油 …… 腐蝕性化學(xué)品：硫酸、鹽酸、氫氧化鈉 …… 有毒化學(xué)品：氰化物、含苯有機溶劑 …… 易爆氣瓶：氧氣、乙炔、天然氣 …… 傷害：爆炸、腐蝕、中毒、火災(zāi) 2023/3/16 64 特種作業(yè) 推高機作業(yè) 鍋爐作業(yè) 吊車／行車 電工作業(yè) 輻射性作業(yè) 傷害：爆炸、觸電、撞傷、 壓傷、輻射． 2023/3/16 65 用電安全 機械設(shè)備電源線 設(shè)備／配電箱開關(guān) 電風(fēng)扇電源線 電工作業(yè)無配戴絕緣鞋及手套 傷害：觸電 2023/3/16 66 消防安全 消防器材被阻擋 消防器材無定期點檢保養(yǎng) 消防設(shè)備不足 火災(zāi)逃生出口被阻塞 無明顯安全出口標(biāo)示 無定期舉行消防演練 2023/3/16 67 員工安全意識不足 工具、模具隨意放置 工作現(xiàn)場到處油污 不愿意配戴勞保用品 2023/3/16 68 想法 ( 意識 ) 改變 行動改變 習(xí)慣改變 人格改變 命運改變 群體智力遠大過個人智慧， 整體思考遠勝過片面決策。 ─ 『 知識 + 動機 = 力量 』 『 動機 = 能力 * 努力 』 『 能力：能不能做 ？ 努力：愿不愿做 ？ 需求理論 』 ─ 可產(chǎn)生 『 互動力 ( 1 + 1 2 )』 ─ 過度的壓力可以讓 『 天才變白癡 』 ，適度的激勵，卻可 以讓 『 白癡變天才 』。 2023/3/16 50 『 激勵 』 ─ 領(lǐng)導(dǎo)的最高境界，在于讓被領(lǐng)導(dǎo)者了解團隊的目標(biāo)，并且 激發(fā)他們的工作熱忱，而自動自發(fā)、無怨無悔，共同達 成任務(wù) 。 停止浪費的事吧 …… 轉(zhuǎn)換堆積 監(jiān)視 尋 找 是否試著尋找一下你周圍存在的 “ 浪費的動作 ” 呢？ 動作的浪費 2023/3/16 35 12 種動作浪費 : “ 狀態(tài) ” /不必要的動作 2023/3/16 36 改善的四大方法 : ( E: Elimination) ( C: Combination) ( R: Rearrangement) ( S: Simplification) 2023/3/16 37 生產(chǎn)的基本準(zhǔn)備 做好 5s 1).整 理 2).整 頓 3).清
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