新課標人教版3-5選修三187核聚變2(參考版)

【摘要】《核聚變》教學目標?1、知識與技能?（1）了解聚變反應(yīng)的特點及其條件；?（2）了解可控熱核反應(yīng)及其研究和發(fā)展；?（3）知道輕核的聚變能夠釋放出很多的能量,如果能加以控制將為人類提供廣闊的能源前景。?2、過程與方法：通過讓學生自己閱讀課本，培養(yǎng)他們歸納與概括知識的能力和提出問題的能力?3、情感、態(tài)度與價值觀

2024-11-21 19:40

新課標人教版3-5選修三187核聚變2(參考版)

【摘要】第十九章原子核新課標要求1．內(nèi)容標準（1）知道原子核的組成。知道放射性和原子核的衰變。會用半衰期描述衰變速度，知道半衰期的統(tǒng)計意義。（2）了解放射性同位素的應(yīng)用。知道射線的危害和防護。例1了解放射性在醫(yī)學和農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用。例2調(diào)查房屋裝修材料和首飾材料中具有的放射性，了解相關(guān)的國家標準。（3）知道核

2024-11-27 01:08

新課標人教版3-5選修三187核聚變1(參考版)

【摘要】第七節(jié)、核聚變研究表明：原子核的質(zhì)量雖然隨著原子序數(shù)的增大而增大，但是二者之間并不成正比關(guān)系，其核子的平均質(zhì)量與原子序數(shù)有如圖的關(guān)系：核子的平均質(zhì)量是：原子核的質(zhì)量核子數(shù)OZABCDEFFe核子平均質(zhì)量核子的平均質(zhì)量與原子序數(shù)之間的關(guān)系物理學中把重核分

2024-11-21 19:41

新課標人教版3-5選修三187核聚變3(參考版)

【摘要】普通高中課程標準實驗教科書—物理（選修3－5）[人教版]第十九章原子核新課標要求1．內(nèi)容標準（1）知道原子核的組成。知道放射性和原子核的衰變。會用半衰期描述衰變速度，知道半衰期的統(tǒng)計意義。（2）了解放射性同位素的應(yīng)用。知道射線的危害和防護。例1了解放射性在醫(yī)學和農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用。例2調(diào)

2024-12-13 06:53

197核聚變[選修3－5](參考版)

【摘要】第七節(jié)、核聚變研究表明：原子核的質(zhì)量雖然隨著原子序數(shù)的增大而增大，但是二者之間并不成正比關(guān)系，其核子的平均質(zhì)量與原子序數(shù)有如圖的關(guān)系：核子的平均質(zhì)量是：原子核的質(zhì)量核子數(shù)OZABCDEFFe核子平均質(zhì)量核子的平均質(zhì)量與原子序數(shù)之間的關(guān)系物理學中把重核分

2024-11-21 20:52

新課標魯科版3-5選修三43核聚變2(參考版)

【摘要】第3節(jié)核聚變?nèi)S教學目標1、知識與技能（1）了解聚變反應(yīng)的特點及其條件；（2）了解可控熱核反應(yīng)及其研究和發(fā)展；[來源:]（3）知道輕核的聚變能夠釋放出很多的能量,如果能加以控制將為人類提供廣闊的能源前景。2、過程與方法：通過讓學生自己閱讀課本，培養(yǎng)他們歸納與概括知識的能力和提出問題的能力3、情感、態(tài)度與價

2024-12-13 06:45

物理：197核聚變課件新人教版選修3-5(參考版)

【摘要】第七節(jié)、核聚變研究表明：原子核的質(zhì)量雖然隨著原子序數(shù)的增大而增大，但是二者之間并不成正比關(guān)系，其核子的平均質(zhì)量與原子序數(shù)有如圖的關(guān)系：核子的平均質(zhì)量是：原子核的質(zhì)量核子數(shù)OZABCDEFFe核子平均質(zhì)量核子的平均質(zhì)量與原子序數(shù)之間的關(guān)系物理學中把重核分

2025-01-19 09:41

新課標教科版3-5選修三36核聚變1(參考版)

【摘要】第6節(jié)、核聚變研究表明：原子核的質(zhì)量雖然隨著原子序數(shù)的增大而增大，但是二者之間并不成正比關(guān)系，其核子的平均質(zhì)量與原子序數(shù)有如圖的關(guān)系：核子的平均質(zhì)量是：原子核的質(zhì)量核子數(shù)OZABCDEFFe核子平均質(zhì)量核子的平均質(zhì)量與原子序數(shù)之間的關(guān)系物理學中把重核

2024-11-23 16:16

新課標教科版3-5選修三36核聚變1(參考版)

【摘要】核聚變?nèi)S教學目標1、知識與技能（1）了解聚變反應(yīng)的特點及其條件；（2）了解可控熱核反應(yīng)及其研究和發(fā)展；[來源:]（3）知道輕核的聚變能夠釋放出很多的能量,如果能加以控制將為人類提供廣闊的能源前景。2、過程與方法：通過讓學生自己閱讀課本，培養(yǎng)他們歸納與概括知識的能力和提出問題的能力3、情感、態(tài)度與價值觀

2024-11-27 00:19

新課標人教版3-5選修三174概率波2(參考版)

【摘要】第四節(jié)、概率波?電子雙縫衍射1)用足夠強的電子束進行雙縫衍射——出現(xiàn)了明暗相間的衍射條紋，體現(xiàn)電子的波動性——衍射條紋掩飾了電子的粒子性未能體現(xiàn)電子在空間分布的概率性質(zhì)——得到的結(jié)果與光的雙縫衍射結(jié)果一樣?物質(zhì)波不是經(jīng)典波——經(jīng)典的波是

2024-11-21 06:10

新課標人教版3-5選修三183探測射線的方法2(參考版)

【摘要】《探測射線的方法》教學目標?1、知識與技能?（1）知道放射線的粒子與其他物質(zhì)作用時產(chǎn)生的一些現(xiàn)象；?（2）知道用肉眼不能直接看到的放射線可以用適當?shù)膬x器探測到；?（3）了解云室、氣泡室和計數(shù)器的簡單構(gòu)造和基本原理。?2、過程與方法?（1）能分析探測射線過程中的現(xiàn)象；?（2）培養(yǎng)學生運

2024-11-21 19:38

新課標人教版3-5選修三186重核的裂變2(參考版)

【摘要】高中物理新人教版選修３-5系列課件《重核的裂變》教學目標?1、知識與技能?（1）知道核裂變的概念，知道重核裂變中能釋放出巨大的能量；?（2）知道什么是鏈式反應(yīng)；?（3）會計算重核裂變過程中釋放出的能量；?（4）知道什么是核反應(yīng)堆。了解常用裂變反應(yīng)堆的類型，了解核電站及核能發(fā)電的優(yōu)缺點。?

2024-11-21 19:36

新課標人教版3-5選修三181原子核的組成2(參考版)

【摘要】1.原子核的組成第十九章原子核人們通過什么現(xiàn)象或?qū)嶒灠l(fā)現(xiàn)原子核是由更小的微粒構(gòu)成的？人們認識原子核的結(jié)構(gòu)就是從天然放射性開始的。1896年，法國物理學家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)，鈾和含鈾的礦物能夠發(fā)出看不見的射線，這種射線可以穿透黑紙使照相底片感光，物質(zhì)發(fā)射射線的性質(zhì)稱為放射性．具有發(fā)射性的元素稱為放射性元素

2024-11-21 12:12

新課標人教版3-5選修三184玻爾的原子模型2(參考版)

【摘要】物質(zhì)波不確定關(guān)系量子論初步玻爾的原子模型能級光電效應(yīng)光子、光的波粒二象性玻爾的原子模型19世紀末20世紀初，人類叩開了微觀世界的大門，物理學家根據(jù)有研究提出了關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的各種模型，盧瑟福的核式結(jié)構(gòu)模型能夠很好的解釋實驗現(xiàn)象，得到了多數(shù)人的支持，但是與經(jīng)典的電磁理論發(fā)生了矛盾．著名的粒

2024-11-21 06:08

新課標人教版3-5選修三173粒子的波動性2(參考版)

【摘要】嶄新的一頁：粒子的波動性德布羅意波波粒二象性1、德布羅意波（物質(zhì)波）De.Broglie1923年發(fā)表了題為“波和粒子”的論文，提出了物質(zhì)波的概念。他認為，“整個世紀以來（指19世紀）在光學中比起波動的研究方法來，如果說是過于忽視了粒子的研究方法的話，那末在實物的理論

2024-11-21 12:14

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