蘇教版中職語文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第13課拿來主義4(參考版)
2024-11-21 19:16本頁面
【正文】 A、也談 “ 送去 ” B、 “ 拿來主義 ” 新說 。 到現(xiàn)在為止 ， 在西方除了少數(shù)漢學(xué)家對(duì)中國文化有點(diǎn)興趣 ， 在中國文化的某些方面作了點(diǎn)認(rèn)真研究 ， 而取得了有價(jià)值的成果外 （ 其中還有不少學(xué)者是為了西方侵略或掠奪中國而來研究中國文化的 ） ， 絕大多數(shù)西方人對(duì)中國文化的內(nèi)在精神和某些可以為當(dāng)今人類社會(huì)合理發(fā)展提供有意義的資源則盲無所知 ， 他們知道的中國或者是舞龍燈 、 踩高蹺 、扭秧歌 ， 或者是大紅燈籠高高掛之類 。 與送去主義類比，進(jìn)行揶揄與嘲諷 討論一： 今天我們要不要 “ 送去 ” ？ 討論二： 拿什么來？ 迪期尼動(dòng)畫 《 花木蘭 》 的不足之處 。 “進(jìn)步 ” 實(shí)為倒退 ——反語 一 “ 捧 ” 一 “ 掛 ” ，既寫出了他們的媚外求榮的丑態(tài)，又寫出了他們的寒傖。 一者見得豐富，二者見得大度。 活人代替了古董，我敢說，也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了?！? 諷刺： ? 幾位“大師”，“捧著幾張古畫和新畫，在歐洲一路地掛過去，”叫做“發(fā)揚(yáng)國光” 反語 也叫 “ 故意說反話 ” ，用故意 “ 正話反說 ” 或 “ 反話正說 ” 的方式表情達(dá)意 棉花迷變成了棉花瘋子。 本文的語言藝術(shù) ? 諷刺辛辣，妙趣橫生 ? 詼諧中見譏諷，憎惡溢于言表 反語： ? “活人替代了古董，我敢說，也可以算得顯示一點(diǎn)進(jìn)步了。 摩托羅拉在中國設(shè)廠 ， 但幾年下來 ， 中國所掌握的僅是該公司硬件生產(chǎn)技術(shù) ， 核心技術(shù)卻得不到 。 （ 本田的安全氣囊問題 ， 三菱的排氣管設(shè)計(jì)缺陷問題 ） 法國的電影人抵制美國大片進(jìn)口 。 東芝筆記本電腦存在嚴(yán)重的安全漏洞 ， 在美國及西歐 ， 該產(chǎn)品被招回 ，而在中國 ， 僅提供了一兩個(gè)補(bǔ)丁軟件 。 中國的宣紙紙制造工藝失密 。首先要咱們的中國足球人沉著，勇猛，有辨別，不自私。我們要或使用，或存放，或毀滅。低素質(zhì)的中國足球人很難領(lǐng)悟 ） 假如我們有幸學(xué)會(huì)了 “ 巴西 ” （ 中國隊(duì)會(huì)成為亞洲的巴西隊(duì)嗎 ？？？ ） ， 或者學(xué)會(huì)了南斯拉夫 （ 中國隊(duì)會(huì)成為亞洲的巴爾干雄鷹嗎 ？？？ ） ， 我們不思進(jìn)取
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