【摘要】致橡樹舒婷課前預(yù)習(xí)檢查舒婷,原名_______,福建泉州人,52年生。79年開始發(fā)表詩歌,82年出版詩集《_______》,是中國_______詩歌的代表人物。代表作:《_______》、《_______》、《______________》
2024-11-21 12:42
【摘要】致橡樹舒婷?原名龔佩瑜。當(dāng)代女詩人,與北島、顧城齊名,主要著作有詩集《雙桅船》、《會唱歌的鳶尾花》、《始祖鳥》,散文集《心煙》等。朦朧詩派的代表作家之一,《致橡樹》是朦朧詩潮的代表作之一,也是舒婷的成名作。?舒婷的詩,明麗雋美的意象,縝密流暢的思維邏輯,有女性的細膩和敏感。
2024-11-21 06:45
【摘要】請大家猜一個簡單的謎語:酉時下大雨新課導(dǎo)入趣味搶答:猜猜我是誰?我出生亍701年,五歲誦六甲,十歲觀百家,十五觀奇書,作賦凌相如。我生活在盛唐時期,是繼屈原以來癿一位浪漫主義詩人。誒問我是?新課導(dǎo)入《飲中八仙歌》杜甫李白斗酒詩百篇,長安市上酒家眠,天子呼來不上船,自稱臣是酒中仙。李
2024-11-21 23:41
【摘要】靜女第一課時《詩經(jīng)》知識《詩經(jīng)》六義內(nèi)容表現(xiàn)手法風(fēng):“國風(fēng)”。各地民間歌謠(160)雅:西周王室貴族文人作品(105)大小雅頌:祭祀用的樂歌舞曲。周、魯、商頌(40)賦:“鋪陳其事而直言之”,即直接鋪敘陳述比:“以彼物喻此物”,即比喻興:“先言他物以引起所詠之物”
2024-11-21 06:46
【摘要】致橡樹語文(基礎(chǔ)模塊)下冊第6課本詩傾訴了詩人熱烈的愛情,表達了詩人美好的愛情理想和對自我價值的追求。詩中的抒情主人公是真誠、坦率和有獨立人格的“我”(木棉樹),詩中的“橡樹”代表著“我”理想中的愛人。本詩大致可以分為三個層次。第一層(從開頭至“不,這些都還不夠”):表達了不贊同“凌霄花”式的依附
2024-11-21 15:17
【摘要】致橡樹舒婷作者簡介?當(dāng)代著名女詩人,原名龔佩瑜。1952年生于福建,初中未畢業(yè)便下鄉(xiāng)插隊,回城后做過多種臨時工。1969年開始寫作,1979年開始在民間刊物《今天》發(fā)表詩作。其詩歌構(gòu)思獨特,情調(diào)婉約,復(fù)活了中國新詩中表達個人內(nèi)心情感的那一線索,拓展了嶄新的審美視野,具有較高的藝術(shù)水平。作者簡介與
2024-11-21 12:47
【摘要】致橡樹舒婷教學(xué)目標:一、了解這首詩象征的表現(xiàn)手法,感受濃厚的抒情氛圍二、通過學(xué)習(xí),提高閱讀和鑒賞詩歌的能力三、通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的愛情觀八、周記選寫六、小結(jié)五、詩歌賞析四、整體感知三、聽賞詩歌教學(xué)步
【摘要】荷花淀孫犁新疆兵團第六師五家渠職業(yè)技術(shù)學(xué)校李春霞教學(xué)目的及要求?一、學(xué)習(xí)本文對話描寫和細節(jié)描寫對刻畫人物性格及心理的作用,領(lǐng)會小說質(zhì)樸簡明卻又內(nèi)涵豐富的語言特色,從而提高學(xué)生文學(xué)欣賞和寫作能力。二、感受抗日戰(zhàn)爭時期白洋淀地區(qū)人民
【摘要】散文是文學(xué)世界中一片最自由、最舒展的天地。作者筆下的一方荷塘,一抔泥土,一尺畫軸,一處歷史遺跡,都能撥動你的心弦,引發(fā)你的想象、感悟與思考。欣賞散文有許多不同的著眼點,但散文的形象、散文的意境、散文的語言無疑是我們欣賞的重點。《荷塘月色》是一篇借景抒情、情景交融的佳作。作者描寫的月下荷塘,如詩如畫、清遠韻幽,為內(nèi)心“頗不寧靜”的人創(chuàng)造出
2024-11-21 06:44
【摘要】魯迅拿來主義作者介紹:魯迅:(1881~1936)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。原名周樹人,字豫才,魯迅是筆名。1898年離家到南京學(xué)習(xí),1902年留學(xué)日本,1909年回國,1918年5月發(fā)表《狂人日記》,奠定了新文學(xué)運動的基礎(chǔ)。主要作品:小說集:《吶喊》《彷徨》《故事新編》散文集:《朝花夕拾
2024-11-21 19:16
【摘要】唐代古文運動倡導(dǎo)者韓愈柳宗元《師說》選自《昌黎先生集》。韓愈,字退之,唐代著名文學(xué)家、哲學(xué)家。思想上尊儒排佛自謂郡望昌黎(即“祖籍昌黎”),世稱韓昌黎。在家族中排行十八,故友人呼其為韓十八。卒謚“文”,后世稱韓文公。宋神宗于元豐七年(108
2024-11-21 17:13
【摘要】——(法)法布爾法布爾(1823-1915),法國昆蟲學(xué)家,動物行為學(xué)家,文學(xué)家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬(相傳荷馬為古代希臘兩部著名史詩《伊利亞特》和《奧德賽》的作者)、昆蟲界的維吉爾(維吉爾是古羅馬奧古斯都時期最重要的詩人)”。法布爾出生于法國南部普羅旺斯的圣萊昂的一戶農(nóng)家。此后的幾年間,法布爾是在離該村不
2024-11-21 19:15
【摘要】?咬文嚼字:?形容過分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神實質(zhì)。山西太原金河中學(xué)劉東萍一(1-5)、舉例說明文字和思想的密切關(guān)系(共有三個例子,分別從不同角度論述)。二(6-7)、說明文字聯(lián)想意義的使用,有善用和誤用兩種。三(8)、全文小結(jié):對文字創(chuàng)作者的要求和希望。劃分
2024-11-22 09:16
【摘要】戲劇是一種綜合性的舞臺藝術(shù),它借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺藝術(shù)形象,揭示社會矛盾,反映現(xiàn)實生活。,劇本是基礎(chǔ),但居于中心的是演員的表演。因此,劇本有兩大特征:(一)劇作家的舞臺提示:是劇作者根據(jù)演出需要,提供給導(dǎo)演和演員的說明性的文字。(二)人物自身的臺詞通常指劇本,廣義是話劇、歌劇、
【摘要】《致橡樹》說課稿戶縣職教中心劉會娥尊敬的評委老師:大家好。今天我說課的題目是《致橡樹》。我將從教材的地位和作用、學(xué)情分析、教學(xué)目標及重難點、教法學(xué)法、教學(xué)過程、教學(xué)反思6個方面進行闡述。教材的地位和作用《致橡樹》選自北師大版中職語文拓展模塊。拓展模塊“選文突出經(jīng)典性,為學(xué)生提供語文學(xué)習(xí)和精神成長的范本”(見拓展模塊前言“編寫
2024-12-12 13:34