【正文】 （單選題 2 分） A. 教育創(chuàng)新 C. 國家創(chuàng)新 D. 管理創(chuàng)新 —— 門徑管理的（ ）旨在發(fā)現(xiàn)和揭示機會并產(chǎn)生產(chǎn)品創(chuàng)意。（單選題 2 分） A. 創(chuàng)客個人 B. 創(chuàng)客團隊 C. 創(chuàng)客初創(chuàng)企業(yè) （ ）。（單選題 2 分） A. 創(chuàng)業(yè)能力 B. 管理能力 D. 領(lǐng)導能力 4.（ ）是人們在自然條件下通過感官或借助一定的科研儀器，有目的、有計劃、有系統(tǒng)地考察各種現(xiàn)象并對其進行分析的一種科研活動。（單選題 2 分） A. 機會識別能力 B. 風險偏好 C. 機會獲取能力 D. 運營能力 年的美國創(chuàng)新戰(zhàn)略中的創(chuàng)新要素指的是（ ）。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 ，因而對創(chuàng)業(yè)者的機會識別和評估產(chǎn)生了重大影響。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 ，財政政策支持是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的必要保障。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 、商業(yè)分析，因此，在新產(chǎn)品正式上市之前企業(yè)不需對新產(chǎn)品進行測試。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 ，一般屬于企業(yè)的關(guān)鍵技能和隱性知識，可以分為個人層面的創(chuàng)業(yè)能力和組織層面的創(chuàng)業(yè)能力。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 ，往往會有一系列后續(xù)的創(chuàng)新跟隨其后，形成創(chuàng)新群，從而引起新產(chǎn)業(yè)的成長或老產(chǎn)業(yè)的演變。（多選題 2 分） （ ）。（多選題 2 分） 20 世紀初至 20 世紀 50 年代，主要方法有（）。（多選題 2 分） （ ）。（多選題 2 分） （ ）。（多選題 2 分） 才，培養(yǎng)造就內(nèi)部企業(yè)家 、具有 創(chuàng)業(yè)愿望和理想的員工發(fā)起 ，減輕企業(yè)負責人的工作負擔 “四象限 ”法則，說法錯誤的是（）。（多選題 2 分） ，指導產(chǎn)品或技術(shù)設(shè)計和研發(fā)的方向，引導市場需求 ，指導企業(yè)戰(zhàn)略實施時機的選擇，制訂產(chǎn)品開發(fā)戰(zhàn)略的計劃 （ ）等。（多選題 2 分） ，來發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機會 ，為企業(yè)發(fā)展不斷注入新的活力 23.《創(chuàng)新美國》計劃中提到： “創(chuàng)新是把感悟和技術(shù)轉(zhuǎn)化為能夠創(chuàng)造新的信息、驅(qū)動經(jīng)濟增長和提高生活標準的（ ）。（單選題 2 分） （ ）。（單選題 2 分） （ ）。（單選題 2 分） 17.（）是指管理企業(yè)資金，保持對支出的跟蹤和監(jiān)控現(xiàn)金流，以及根據(jù)其潛力和風險評價投資的能力。（單選題 2 分） ，把各個元件整合并連接成為一個整體的知識稱為（）。（單選題 2 分） 、馬鴻佳等認為的組織創(chuàng)業(yè)能力的是（）。（單選題 2 分） ，創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)新活動是使用和執(zhí)行新生產(chǎn)要素組合 、服務(wù)或?qū)崿F(xiàn)其潛在價值的過程 ，其主要任務(wù)就是變革 11.（ ）是推動一國經(jīng)濟發(fā)展的強大動力。（單選題 2 分） 20 世紀初至 20 世紀 50 年代，主要方法不包括（）。（單選題 2 分） （ ）。（單選題 2 分） ，大力提升我國的創(chuàng)新能力，推動 “（ ） ”活動不斷深入，已經(jīng)成為解決我國發(fā)展中面臨的各種深層次矛盾和問題的根本出路。（單選題 2 分） ，公司的管理層很樂于購買市場表現(xiàn)不盡如人意的品牌，然后利用公司強有力的品牌營銷能力和低成本的運營能力，給這些品牌注入新的生命力，這種創(chuàng)業(yè)模式再造的類型是（）。（判斷題 2 分） 密碼： 2020年廣西專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力建設(shè)試題和答案（ 六） | 2020年廣西專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力建設(shè)試題和答案（六） （ ）和文化層面的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系兩方面。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 ，財政政策支持是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的必要保障。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 ，因而對創(chuàng)業(yè)者的機會識別和評估產(chǎn)生了重大影響。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 ，是創(chuàng)業(yè)企業(yè)永續(xù)發(fā)展的基石。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 210 人一起作為公司的股東。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 “只是經(jīng)濟生活中的而并非從內(nèi)部自行發(fā)生的變化，是從外部強加它的 ”。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 ，將創(chuàng)業(yè)孵化基地分為科技型（包括產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、工業(yè)園區(qū)、科技園區(qū)）、樓宇型、店鋪型（包括一條街）、市場型、廠房型等類型。專業(yè)能力包括專業(yè)知識和專業(yè)技能。（多選題 2 分） （ ）。（多選題 2 分） 、客戶對本產(chǎn)品的喜好程度 ，企業(yè)創(chuàng)新團隊將對產(chǎn) 品的性能指標、環(huán)境適應(yīng)性、產(chǎn)品的可靠性以及是否實現(xiàn)了產(chǎn)品的預期功能進行評價 買意向 （ ）。（多選題 2 分） 、實現(xiàn)富民之道的根本舉措 （ ）。（多選題 2 分） ， 用政策扶持科技創(chuàng)新 ：從園區(qū)到“眾創(chuàng)空間”助推創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) ：從就醫(yī)到子女入學營造無此題憂環(huán)境 （ ）。（多選題 2 分） ，釋放創(chuàng)業(yè)活力 ，營造創(chuàng)業(yè)環(huán)境 ，推動模式創(chuàng)新 ，實現(xiàn)落地生根 （ ）。（多選題 2 分） （ ）。（多選題 2 分） （ ）。（單選題 2 分） （ ）。（單選題 2 分） A.“5W2H”法 （ ）。（單選題 2 分） （ ）的現(xiàn)象。（單選題 2 分） 15.“歐盟 2020 發(fā)展戰(zhàn)略 ”提出了三大戰(zhàn)略優(yōu)先任務(wù)，不包括（）。（單選題 2 分） ，觀察能力、想象能力與邏輯思維能力是重要的（）級評估指標。（單選題 2 分） （ ）。（單選題 2 分） ，制度創(chuàng)新理論中所說的制度指的是具體的政治經(jīng)濟制度，如金融組織、公司制度和工會制等，并不包括作為背景的（）。（單選題 2 分） （ ）。（單選題 2 分） 5.（ ）揭示了技術(shù)進步過程這一 “黑箱 ”的內(nèi)部運作機制。（單選題 2 分） 3.（ ）意為管理層收購。（判斷題 2 分） 2020年廣西專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力建設(shè)試題和答案（五） | 2020年廣西專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力建設(shè)試題和答案 （五） ，營銷目標的設(shè)定應(yīng)滿足的原則不包括 ( )。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 ，財政政策支持是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的必要保障。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 ，因而對創(chuàng)業(yè)者的機會識別和評估產(chǎn)生了重大影響。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 ，是創(chuàng)業(yè)企業(yè)永續(xù)發(fā)展的基石。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 210 人一起作為公司的股東。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 “只是經(jīng)濟生活中的而并非從內(nèi)部自行發(fā)生的變化，是從外部強加它的 ”。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 ，將創(chuàng)業(yè)孵化基地分為科技型（包括產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、工業(yè)園區(qū)、科技園區(qū)）、樓宇型、店鋪型（包括一條街）、市場型、廠房型等類型。專業(yè)能力包括專業(yè)知識和專業(yè)技能。（多選題 2 分） （ ）。（多選題 2 分） 、客戶對本產(chǎn)品的喜好程度 ，企業(yè)創(chuàng)新團隊將對產(chǎn)品的性能指標、環(huán)境適應(yīng)性、產(chǎn)品的可靠性以及是否實現(xiàn)了產(chǎn)品的預期功能進行評價 買意向 （ ）。（多選題 2 分） 、實現(xiàn)富民之道的根本舉措 （ ）。（多選題 2 分） ，用政策扶持科技創(chuàng)新 ：從園區(qū)到“眾創(chuàng)空間”助推創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) ：從就醫(yī)到子女入學營造無此題憂環(huán)境 （ ）。（多選題 2 分） ，釋放創(chuàng)業(yè)活力 ，營造創(chuàng)業(yè)環(huán)境 ，推動模式創(chuàng)新 ，實現(xiàn)落地生根 （ ）。（多選題 2 分） （ ）。（多選題 2 分） （ ）。（單選題 2 分） （ ）。（單選題 2 分） A.“5W2H”法 （ ）。（單選題 2 分） （ ）的現(xiàn)象。（單選題 2 分） 15.“歐盟 2020 發(fā)展戰(zhàn)略 ”提出了三大戰(zhàn)略優(yōu)先任務(wù)，不包括（）。（單選題 2 分） ，觀察能力、想象能力與邏輯思維能力是重要的（）級評估指標。（單選題 2 分） （ ）。（單選題 2 分） ，制度創(chuàng)新理論中所說的制度指的是具體的政治經(jīng)濟制度，如金融組織、公司制度和工會制等，并不包括作為背景的（）。（單選題 2 分） （ ）。（單選題 2 分） 5.（ ）揭示了技術(shù)進步過程這一 “黑箱 ”的內(nèi)部運作機制。（單選題 2 分） 3.（ ）意為管理層收購。（判斷題 2 分） 發(fā)評論找回密碼注冊記住登錄狀態(tài)分享到微博 評論并轉(zhuǎn)載此博文 2020 年廣西專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力建設(shè)試題和答案（三） 2020 年廣西專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力建設(shè)試題和答案（五） 2020年廣西專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力建設(shè)試題和答案 （五） ，營銷目標的設(shè)定應(yīng)滿足的原則不包括 ( )。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 ：一是大腦活動的能力，即創(chuàng)造性思維；二是創(chuàng)新實踐的能力。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 ，同時也是一門科學，更是一門藝術(shù)。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 。對企業(yè)而言，原始創(chuàng)新意味著要獨立研究開發(fā)其中的所有技術(shù)。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 年 10 月，美國國家經(jīng)濟委員會與白宮科技政策辦公室發(fā)布最新版《美國國家創(chuàng)新新戰(zhàn)略》，是奧巴馬任內(nèi)第一次發(fā)布關(guān)于支持創(chuàng)新的國家級戰(zhàn)略性文件。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 ，也是一個對整合與創(chuàng)造后的知識不斷再學習的過程。（多選題 2 分） ，在具體應(yīng)用上兩者也是矛盾的。（多選題 2 分） ，創(chuàng)新是人腦對客觀現(xiàn)實的一種特定的反映方式。（多選題 2 分） 33.《創(chuàng)新美國》計劃中提到： “創(chuàng)新是把感悟和技術(shù)轉(zhuǎn)化為能夠創(chuàng)造新的信息、驅(qū)動經(jīng)濟增長和提高生活標準的（）。（多選題 2 分） ，將創(chuàng)新分為（）。（多選題 2 分） ，來發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機會 ，來發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機會 ，來發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機會 ，來發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機會 （）。（多選題 2 分） （）產(chǎn)生顯著的促進作用。（多選題 2 分） ，企業(yè)內(nèi)部與外部信息的交流完全阻斷 （）。（多選題 2 分） ，可以據(jù)此將創(chuàng)新分為（）。（單選題 2 分） ，堅持以市場經(jīng)濟的基本原理為出發(fā)點制定產(chǎn)業(yè)技術(shù)政策，從動態(tài)競爭優(yōu)勢的理念出發(fā)，持續(xù)推進（）。（單選題 2 分） 、制度創(chuàng)新和知識創(chuàng)新，其 “新 ”的內(nèi)涵是指（）。（單選題 2 分） （）密切相關(guān)。（單選題 2 分） ，經(jīng)過應(yīng)用研究、研究開發(fā)、生產(chǎn)制造、市場銷售環(huán)節(jié)，最終推向市場，指的是（）。（單選題 2 分） 12.（）屬于創(chuàng)業(yè)能力結(jié)構(gòu)中間層次。（單選題 2 分） “門徑管理模型 ”由（）提出，以有效地應(yīng)對新產(chǎn)品開發(fā)的高不確定性和高風險性。（單選題 2 分） 8.（）和創(chuàng)業(yè)能力是由多種要素構(gòu)成、具有復雜結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)化特點的能力系統(tǒng)。（單選題 2 分） （）對技術(shù)創(chuàng)新的決定性作用的基礎(chǔ)上，也并不否定技術(shù)創(chuàng)新對改變制度安排的收益和成本的普遍影響。（單選題 2 分） 、零部件到辦公用具和